توضیحات
When scientist investigate why things happen, they aim at giving an explanation. But what does a scientific explanation look like? In the first chapter (Theories of Scientific Explanation) of this book, the milestones in the debate on how to characterize scientific explanations are exposed. The second chapter (How to Study Scientific Explanation?) scrutinizes the working-method of three important philosophers of explanation, Carl Hempel, Philip Kitcher and Wesley Salmon and shows what went wrong. Next, it is the responsibility of current philosophers of explanation to go on where Hempel, Kitcher and Salmon failed. However, we should go on in a clever way. We call this clever way the pragmatic approach to scientific explanation and clarify briefly what this approach consists in. The third chapter (A Toolbox for Describing and Evaluating Explanatory Practices) elaborates the pragmatic approach by presenting a toolbox for analysing scientific explanation. In the last chapter (Examples of Descriptions and Evaluations of Explanatory Practices) the approach is illustrated with real-life examples of scientists aiming at explaining. This book can be used as a textbook for intermediate philosophy of science courses and is also valuable as ‘suggested reading’ for introductory courses in philosophy of science. The way the book is set up makes it an excellent study and research guide for advanced (MA and PhD) students that work on the topic of scientific explanation. Finally, it is a handy source and reference book for senior researchers in the field of scientific explanations and – more generally – for all philosophers of science. Read more…
Abstract: When scientist investigate why things happen, they aim at giving an explanation. But what does a scientific explanation look like? In the first chapter (Theories of Scientific Explanation) of this book, the milestones in the debate on how to characterize scientific explanations are exposed. The second chapter (How to Study Scientific Explanation?) scrutinizes the working-method of three important philosophers of explanation, Carl Hempel, Philip Kitcher and Wesley Salmon and shows what went wrong. Next, it is the responsibility of current philosophers of explanation to go on where Hempel, Kitcher and Salmon failed. However, we should go on in a clever way. We call this clever way the pragmatic approach to scientific explanation and clarify briefly what this approach consists in. The third chapter (A Toolbox for Describing and Evaluating Explanatory Practices) elaborates the pragmatic approach by presenting a toolbox for analysing scientific explanation. In the last chapter (Examples of Descriptions and Evaluations of Explanatory Practices) the approach is illustrated with real-life examples of scientists aiming at explaining. This book can be used as a textbook for intermediate philosophy of science courses and is also valuable as ‘suggested reading’ for introductory courses in philosophy of science. The way the book is set up makes it an excellent study and research guide for advanced (MA and PhD) students that work on the topic of scientific explanation. Finally, it is a handy source and reference book for senior researchers in the field of scientific explanations and – more generally – for all philosophers of science
وقتی دانشمندان به بررسی چرایی اتفاقات می پردازند، هدفشان ارائه توضیح است. اما توضیح علمی چگونه است؟ در فصل اول (نظریههای تبیین علمی) این کتاب، نقاط عطف بحث در مورد چگونگی توصیف تبیینهای علمی آشکار میشود. فصل دوم (چگونه تبیین علمی را مطالعه کنیم؟) روش کار سه فیلسوف مهم توضیح، کارل همپل، فیلیپ کیچر و وسلی سالمون را به دقت بررسی می کند و نشان می دهد که چه چیزی. اشتباه رفت در مرحله بعد، این وظیفه فیلسوفان تبیین کنونی است که به جایی برسند که همپل، کیچر و سالمون شکست خوردند. با این حال، ما باید به روشی هوشمندانه ادامه دهیم. ما این روش هوشمندانه را رویکرد عملگرایانه برای تبیین علمی مینامیم و به اختصار توضیح میدهیم که این رویکرد شامل چه چیزی است. فصل سوم (جعبه ابزاری برای توصیف و ارزیابی شیوههای توضیحی) با ارائه جعبه ابزاری برای تحلیل تبیین علمی، رویکرد عملگرایانه را تشریح میکند. در فصل آخر (نمونههایی از توصیفها و ارزیابیهای شیوههای توضیحی) این رویکرد با مثالهای واقعی از دانشمندان با هدف توضیح توضیح داده شده است. این کتاب می تواند به عنوان کتاب درسی دروس متوسطه فلسفه علم مورد استفاده قرار گیرد و همچنین به عنوان «خواندن پیشنهادی» برای دروس مقدماتی فلسفه علم ارزشمند است. نحوه تنظیم کتاب آن را به یک راهنمای مطالعه و تحقیق عالی برای دانشجویان پیشرفته (MA و PhD) تبدیل می کند که روی موضوع توضیح علمی کار می کنند. در نهایت، این یک منبع مفید و کتاب مرجع برای محققان ارشد در زمینه تبیین علمی و – به طور کلی – برای همه فیلسوفان علم است. بیشتر بخوانید..
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.