توضیحات
New technologies have radically transformed our relationship to information in general and to little bits of information in particular. The assessment of history learning, which for a century has valued those little bits as the centerpiece of its practice, now faces not only an unprecedented glut but a disconnect with what is valued in history education. More complex processeshistorical thinking, historical consciousness or historical sense makingdemand more complex assessments. At the same time, advances in scholarship on assessment open up new possibilities.
For this volume, Kadriye Ercikan and Peter Seixas have assembled an international array of experts who have, collectively, moved the fields of history education and assessment forward. Their various approaches negotiate the sometimes-conflicting demands of theoretical sophistication, empirically demonstrated validity and practical efficiency. Key issues include articulating the cognitive goals of history education, the relationship between content and procedural knowledge, the impact of students language literacy on history assessments, and methods of validation in both large scale and classroom assessments. New Directions in Assessing Historical Thinking is a critical, research-oriented resource that will advance the conceptualization, design and validation of the next generation of history assessments.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
تکنولوژی های جدید رابطه ما را با اطلاعات به طور کلی و با اطلاعات جزئی به طور خاص تغییر داده اند. ارزیابی یادگیری تاریخ، که برای یک قرن آن ذرههای کوچک را بهعنوان بخش اصلی عمل خود ارزش قائل شده است، اکنون نه تنها با اشباع بیسابقهای مواجه است، بلکه با قطع رابطه با آنچه در آموزش تاریخ ارزش دارد، مواجه است. فرآیندهای پیچیدهتر تفکر تاریخی، آگاهی تاریخی یا حس تاریخی نیاز به ارزیابیهای پیچیدهتری دارند. در عین حال، پیشرفت در بورس تحصیلی در ارزیابی، فرصت های جدیدی را باز می کند.
برای این جلد، Kadriye Ercikan و Peter Seixas مجموعه ای بین المللی از کارشناسان را گرد هم آورده اند که در مجموع زمینه های آموزش و ارزیابی تاریخ را به جلو برده اند. رویکردهای مختلف آنها در مورد خواستههای گاه متناقض پیچیدگی نظری، اعتبار نشاندادهشده تجربی و کارایی عملی مذاکره میکند. موضوعات کلیدی شامل بیان اهداف شناختی آموزش تاریخ، رابطه بین محتوا و دانش رویهای، تأثیر سواد زبانی دانشآموزان بر ارزیابیهای تاریخ، و روشهای اعتبارسنجی در مقیاس بزرگ و ارزشیابی کلاسی است. جهتهای جدید در ارزیابی تفکر تاریخی منبعی انتقادی و پژوهش محور است که مفهومسازی، طراحی و اعتبارسنجی نسل بعدی ارزیابیهای تاریخ را پیش خواهد برد.
tag : دانلود کتاب جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی , Download جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی , دانلود جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی , Download New Directions in Assessing Historical Thinking Book , جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی دانلود , buy جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی , خرید کتاب جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی , دانلود کتاب New Directions in Assessing Historical Thinking , کتاب New Directions in Assessing Historical Thinking , دانلود New Directions in Assessing Historical Thinking , خرید New Directions in Assessing Historical Thinking , خرید کتاب New Directions in Assessing Historical Thinking ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.