توضیحات
The Self-Transforming School combines an insightful meta-analysis of factors contributing to the success of schools, and an examination of powerful mega-trends that are shaping developments in education, to offer the first mega-analysis in education policy and practice. The book spans fifty years, beginning with Caldwell and Spinks ground-breaking work The Self-Managing School which advocated innovative approaches that are now accepted as preferred practice, before offering a prognosis and plan for the future.
The book argues that all schools in all settings can secure success for all students in an era where society and the economy are changing constantly and dramatically. Although schools find some support in local and global networks, externally designed re-structuring, re-staffing, or command-and-control direction isnt sufficient to achieve transformation. Instead of replicating particular approaches to achieve modest improvement, leadership of the highest quality needs to be deeply embedded in schools and their systems. Caldwell and Spinks propose three important points that need to be taken into consideration:
-schools are often at different stages of self-transformation
-self-transformation requires a high level of professionalism, and must include teacher education and on-going professional development
-funding is critically important, and efforts to build a capacity for self-transformation are constrained by what is available.
The book gives particular attention to developments in Australia, Brazil, Canada,England, Finland, Hong Kong, India, New Zealand, Shanghai, Singapore and the United States. It will be of key interest to school leaders, policy makers, and academics and postgraduate students engaged in research on equity, student performance in highly disadvantaged settings and education policy.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
مدرسه خود-تغییرگر یک فراتحلیل روشنگر از عوامل مؤثر در موفقیت مدارس و بررسی روندهای بزرگ قدرتمندی که تحولات آموزش را شکل می دهند، ترکیب می کند تا اولین مگا را ارائه دهد. -تحلیل در سیاست و عمل آموزشی. این کتاب پنجاه سال را در بر می گیرد و با کار پیشگامانه کالدول و اسپینکس مدرسه خودمدیریتی شروع می شود که از رویکردهای نوآورانه ای حمایت می کند که اکنون به عنوان تمرین ترجیحی پذیرفته شده اند، قبل از ارائه پیش بینی و برنامه ای برای آینده.< /P>
این کتاب استدلال میکند که همه مدارس در همه محیطها میتوانند موفقیت را برای همه دانشآموزان در دورهای که جامعه و اقتصاد دائماً و بهطور چشمگیری در حال تغییر هستند تضمین کنند. اگرچه مدارس در شبکههای محلی و جهانی حمایت میشوند، ساختار مجدد، کادرسازی مجدد، یا جهت فرماندهی و کنترل طراحی شده خارجی برای دستیابی به تحول کافی نیست. به جای تکرار رویکردهای خاص برای دستیابی به بهبود متوسط، رهبری با بالاترین کیفیت باید عمیقاً در مدارس و سیستمهای آنها تعبیه شود. کالدول و اسپینکس سه نکته مهم را پیشنهاد میکنند که باید مورد توجه قرار گیرند:
-مدارس اغلب در مراحل مختلف تغییر خود هستند
– تغییر خود مستلزم سطح بالایی از حرفهگرایی است و باید شامل معلم نیز باشد. آموزش و توسعه حرفه ای مستمر
-تامین مالی بسیار مهم است، و تلاش ها برای ایجاد ظرفیت برای تغییر خود با آنچه در دسترس است محدود می شود.
کتاب ارائه می دهد. توجه ویژه به تحولات استرالیا، برزیل، کانادا، انگلستان، فنلاند، هنگ کنگ، هند، نیوزلند، شانگهای، سنگاپور و ایالات متحده. این مورد برای رهبران مدرسه، سیاست گذاران، و دانشگاهیان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی که در تحقیق در مورد عدالت، عملکرد دانشآموزان در محیطهای بسیار محروم و خطمشی آموزشی درگیر هستند، مورد توجه قرار خواهد گرفت.
tag : دانلود کتاب مدرسه خودتغییرگر , Download مدرسه خودتغییرگر , دانلود مدرسه خودتغییرگر , Download The Self-Transforming School Book , مدرسه خودتغییرگر دانلود , buy مدرسه خودتغییرگر , خرید کتاب مدرسه خودتغییرگر , دانلود کتاب The Self-Transforming School , کتاب The Self-Transforming School , دانلود The Self-Transforming School , خرید The Self-Transforming School , خرید کتاب The Self-Transforming School ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.