دانلود کتاب Teaching the female brain : how girls learn math and science – آموزش مغز زنان: چگونه دختران ریاضی و علوم را یاد می گیرند

• توضیحات
• نظرات (0)

Foreword / Monica M. Gillespie —

Introduction —

Quiz —

The problem —

How to help —

The influence of cognitive gender differences —

Quiz —

pt. 1. The brain and senses —

What the brain looks like —

Sensory differences —

pt. 2. The mind —

Verbal skills —

Analytic styles —

Brain and cognitive differences —

Differences in learning approaches —

Quiz —

Learning modalities —

Auditory learning —

Verbal learning —

Kinesthetic learning —

Visual learning —

Group size —

Fairness —

Learning disabilities —

Dyslexia —

Dysgraphia/dyspraxia —

Dyscalculia —

Synthesizing versus analyzing —

Learning differences and the classroom —

Dealing with stress —

Quiz —

Stress —

Management of test anxiety —

Math anxiety —

Ability versus effort —

Self- handicapping —

Focus —

Management of distractions —

Teaching math to the female brain —

Quiz —

Performance in math —

Testing differences —

Why girls don’t like math —

Lack of confidence —

Lack of skills —

Differences in problem-solving approaches —

People orientation preference —

Manipulatives —

Exact solutions —

What can be done to help? —

Early introduction —

Attitude change —

Clearer instruction —

Focus on process, not product —

Peer influence —

Math and girls —

Teaching science to the female brain —

Quiz —

Why girls don’t like science —

Access (or the lack of it) —

Science is uninteresting —

Collaborative learning style —

Science background —

Spatial relationships —

Other sensory differences —

Why girls should do well in science —

Study skills —

Self-discipline —

What can be done to help? —

Encouragement and mentors —

Methods to change girls’ minds —

Science and girls —

Teaching math and science to girls in a coed school —

Sociocultural issues —

History —

Families —

Other teachers —

Role models —

Verbal versus visual approach —

Single-sex classes or programs —

Practical applications —

Final words —

Gendered instruction —

Virginia standards of learning —

Differentiated instruction —

Components of differentiated instruction —

Multiple intelligences —

Tasks for each of the intelligences —

Learning modalities —

Unit design —

Empowering girls as learners —

Test-taking strategies —

Beginning strategies —

Strategies for specific item types —

Final words —

Resources and other help —

Math techniques —

Verbalizing math —

Box the operator —

Books —

Books with interesting and simple science experiments —

Books with interesting approaches to math —

Web sites —

Engineering Web Sites for girls —

Science program Web sites for girls —

Web sites with good materials for math and science —

Learning style assessments —

Elementary school —

Secondary school.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

بررسی می‌کند که چگونه ویژگی‌های حسی، فیزیکی، شناختی و عاطفی منحصربه‌فرد دختران بر عملکرد آن‌ها در کلاس تأثیر می‌گذارد و به شما نشان می‌دهد که چگونه تجارب کلاس را برای کمک به یادگیری دختران، به‌ویژه در ریاضیات و علوم تطبیق دهید.–از توضیحات ناشر. پیشگفتار / Monica M. Gillespie —
مقدمه —
امتحان —
مشکل —
چگونه کمک کنیم —
تأثیر تفاوت‌های جنسیتی شناختی —
امتحان —
pt. 1. مغز و حواس —
مغز چگونه به نظر می رسد —
تفاوت های حسی —
pt. 2. ذهن —
مهارتهای کلامی —
سبکهای تحلیلی —
مغز و تفاوتهای شناختی —
تفاوت در رویکردهای یادگیری —
امتحان —
روشهای یادگیری —
یادگیری شنیداری —
یادگیری کلامی —
یادگیری جنبشی —
یادگیری بصری —< br/> اندازه گروه —
انصاف —
ناتوانیهای یادگیری —
نارساخوانی —
نارسانویسی/نارساکسی —
نارسایی محاسباتی – –
ترکیب در مقابل تجزیه و تحلیل —
تفاوتهای یادگیری و کلاس درس —
مقابله با استرس —
امتحان —
استرس —< br/> مدیریت اضطراب امتحان —
اضطراب ریاضی —
توانایی در مقابل تلاش —
خود ناتوانی —
تمرکز —
مدیریت حواس پرتی —
آموزش ریاضی به مغز زنان —
امتحان —
عملکرد در ریاضی —
تست تفاوت —
چرا دختران ریاضی را دوست ندارند —
عدم اعتماد به نفس —
فقدان مهارت —
تفاوت در رویکردهای حل مسئله —
مردم اولویت جهت گیری —
دستکاری ها —
راه حل های دقیق —
برای کمک چه کاری می توان انجام داد؟ —
مقدمه اولیه —
تغییر نگرش —
دستورالعمل واضح تر —
تمرکز بر فرآیند، نه محصول —
نفوذ همتایان – –
ریاضی و دختران —
آموزش علم به مغز زنان —
امتحان —
چرا دختران علم را دوست ندارند —
دسترسی (یا فقدان آن) —
علم جالب نیست —
سبک یادگیری مشارکتی —
پیشینه علم —
روابط فضایی —< br/> سایر تفاوت های حسی —
چرا دختران باید در علم خوب عمل کنند —
مهارت های مطالعه —
انضباط شخصی —
چه چیزی می تواند باشد انجام شده برای کمک؟ —
تشویق و مربی —
روشهای تغییر عقیده دختران —
علوم و دختران —
آموزش ریاضی و علوم به دختران در مدرسه مختلط —
مسائل اجتماعی فرهنگی —
تاریخ —
خانواده —
معلمان دیگر —
الگوها —
رویکرد کلامی در مقابل دیداری —
کلاسها یا برنامه های تک جنسیتی —
کاربردهای عملی —
کلمات پایانی —
آموزش جنسیت —
اس

---

 

tag : دانلود کتاب آموزش مغز زنان: چگونه دختران ریاضی و علوم را یاد می گیرند , Download آموزش مغز زنان: چگونه دختران ریاضی و علوم را یاد می گیرند , دانلود آموزش مغز زنان: چگونه دختران ریاضی و علوم را یاد می گیرند , Download Teaching the female brain : how girls learn math and science Book , آموزش مغز زنان: چگونه دختران ریاضی و علوم را یاد می گیرند دانلود , buy آموزش مغز زنان: چگونه دختران ریاضی و علوم را یاد می گیرند , خرید کتاب آموزش مغز زنان: چگونه دختران ریاضی و علوم را یاد می گیرند , دانلود کتاب Teaching the female brain : how girls learn math and science , کتاب Teaching the female brain : how girls learn math and science , دانلود Teaching the female brain : how girls learn math and science , خرید Teaching the female brain : how girls learn math and science , خرید کتاب Teaching the female brain : how girls learn math and science ,