توضیحات
Jacques Derrida and Jean-Franois Lyotard constitute two of the most notable figures of poststructuralist thought and philosophy of the postmodern period. Both worked to reveal instabilities and uncertainty, and to destabilise assumptions and self-evident traditions for the purposes of reflection, creativity and innovative thinking. This significant volume explores the key concepts central to the work of Derrida and Lyotard in relation to educational leadership, and reveals how these ideas challenge existing structures, hierarchies and models of thought.
Derridas notions of difference and deconstruction, and Lyotards concepts of language games, performativity and the differend, are specifically used to inform provocative and insightful critiques of the positivist assumptions and knowledge construction in the field of educational leadership. The book provides concrete examples of the application of theories to policy, literature and empirical data, and identifies ideas which continue to impact contemporary practices of educational leadership and management.
Included in the book:
– why bring Derrida and Lyotard to ELMA?
– a Lyotardian politics of the standards movement in educational leadership
– managing performance
– witnessing deconstructions of the leader-follower binary in ELMA
– limitations and critiques of Derrida and Lyotard.
This important volume in the series will be of value to all those working and researching in the field of Educational Leadership, Management and Administration.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
ژاک دریدا و ژان فرانوا لیوتار دو تن از برجستهترین چهرههای اندیشه و فلسفه پساساختارگرایی دوره پست مدرن هستند. هر دو برای آشکار کردن بیثباتی و عدم قطعیت، و بیثبات کردن مفروضات و سنتهای بدیهی برای اهداف تأمل، خلاقیت و تفکر نوآورانه تلاش کردند. این جلد مهم مفاهیم کلیدی کار دریدا و لیوتار را در رابطه با رهبری آموزشی بررسی میکند و نشان میدهد که چگونه این ایدهها ساختارها، سلسله مراتب و مدلهای فکری موجود را به چالش میکشند. مفاهیم دریداس از تفاوت و ساختارشکنی، و مفاهیم لیوتارد از بازی های زبانی، عملکرد و تفاوت، به طور خاص برای اطلاع رسانی به نقدهای تحریک آمیز و روشنگرانه از مفروضات پوزیتیویستی و ساخت دانش در زمینه رهبری آموزشی استفاده می شود. این کتاب نمونههای ملموسی از کاربرد نظریهها در سیاست، ادبیات و دادههای تجربی ارائه میکند و ایدههایی را شناسایی میکند که همچنان بر شیوههای معاصر رهبری و مدیریت آموزشی تأثیر میگذارند. موجود در کتاب: – چرا دریدا و لیوتار را به ELMA بیاورید؟ \ – سیاست لیوتاردی جنبش استانداردها در رهبری آموزشی \ – مدیریت عملکرد \ – شاهد ساختارشکنی باینری رهبر-پیرو در ELMA \ – محدودیت ها و انتقادات دریدا و لیوتار. این جلد مهم در این مجموعه برای همه کسانی که در زمینه رهبری، مدیریت و مدیریت آموزشی تلاش و تحقیق می کنند ارزشمند خواهد بود.
tag : دانلود کتاب ساختارشکنی رهبری آموزشی: دریدا و لیوتار , Download ساختارشکنی رهبری آموزشی: دریدا و لیوتار , دانلود ساختارشکنی رهبری آموزشی: دریدا و لیوتار , Download Deconstructing Educational Leadership: Derrida and Lyotard Book , ساختارشکنی رهبری آموزشی: دریدا و لیوتار دانلود , buy ساختارشکنی رهبری آموزشی: دریدا و لیوتار , خرید کتاب ساختارشکنی رهبری آموزشی: دریدا و لیوتار , دانلود کتاب Deconstructing Educational Leadership: Derrida and Lyotard , کتاب Deconstructing Educational Leadership: Derrida and Lyotard , دانلود Deconstructing Educational Leadership: Derrida and Lyotard , خرید Deconstructing Educational Leadership: Derrida and Lyotard , خرید کتاب Deconstructing Educational Leadership: Derrida and Lyotard ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.