توضیحات
The book presents theoretical considerations as well as the results of empirical research on the existence of directed motivational current (DMC) experiences among Iranian English as a foreign language (EFL) learners in order to provide insights into how a DMC is triggered and launched, and to explore whether the key characteristics of DMCs could be detected in language learners’ experiences in Iran. Although Drnyei et al. (2016) claimed that language learners who experience a DMC may have an amalgamation of several positive emotions, they did not present any evidence of whether these feelings exert any impact on learners’ willingness to take part in language learning situations (willingness to communicate (WTC)), their confidence to use their L2, their self-perceptions, and the extent to which they independently try to learn English inside and outside the classroom context (language learner autonomy). This book extensively studies DMCs in an EFL setting and examines how such experiences affect language learners’ WTC, self-concept, language learner autonomy, and self-confidence.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
کتاب ملاحظات نظری و همچنین نتایج تحقیقات تجربی در مورد وجود تجربه جریان انگیزشی کارگردانی (DMC) در بین انگلیسی های ایرانی به عنوان یک زبان آموزان خارجی (EFL) را به منظور ارائه بینش در مورد چگونگی شروع DMC ارائه می دهد و راه اندازی شده ، و برای بررسی اینکه آیا ویژگی های اصلی DMC ها در تجربیات زبان آموزان زبان در ایران قابل تشخیص است یا خیر. اگرچه Drnyei و همکاران. (2016) ادعا كرد كه فراگیران زبانی كه DMC را تجربه می كنند ، ممكن است ادغام چندین احساسات مثبت داشته باشند ، آنها هیچ مدرکی در مورد اینكه آیا این احساسات تأثیر می گذارد بر تمایل زبان آموزان برای مشاركت در موقعیت های یادگیری زبان (تمایل به برقراری ارتباط (WTC “ارائه نمی دهد. )) ، اعتماد به نفس آنها برای استفاده از L2 ، خود تصورات خود و میزان تا چه اندازه آنها سعی می کنند انگلیسی را در داخل و خارج از متن کلاس یاد بگیرند (استقلال یادگیرنده زبان). این کتاب به طور گسترده DMC ها را در یک تنظیم EFL مطالعه می کند و بررسی می کند که چگونه چنین تجربیاتی بر WTC زبان آموزان زبان ، خودپنداره ، استقلال یادگیرنده زبان و اعتماد به نفس تأثیر می گذارد.
tag : دانلود کتاب جریان های انگیزشی کارگردانی در L2: بررسی تأثیرات خود و ارتباطات , Download جریان های انگیزشی کارگردانی در L2: بررسی تأثیرات خود و ارتباطات , دانلود جریان های انگیزشی کارگردانی در L2: بررسی تأثیرات خود و ارتباطات , Download Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication Book , جریان های انگیزشی کارگردانی در L2: بررسی تأثیرات خود و ارتباطات دانلود , buy جریان های انگیزشی کارگردانی در L2: بررسی تأثیرات خود و ارتباطات , خرید کتاب جریان های انگیزشی کارگردانی در L2: بررسی تأثیرات خود و ارتباطات , دانلود کتاب Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication , کتاب Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication , دانلود Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication , خرید Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication , خرید کتاب Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.