توضیحات
This open access book provides insight into what it takes to actively involve teachers in the curriculum design process. It examines different aspects of teacher involvement in collaborative curriculum design, with specific attention to its implications for sustainable curriculum innovation and teacher learning. Divided into six sections, the book starts out by introducing the notion of collaborative curriculum design and discusses its historical and theoretical foundations. It describes various approaches commonly adopted to actively involve teachers in the (co-)design of curriculum materials. Sections two and three provide examples of what key phases in the curriculum design process – such as needs analysis, design and development, and implementation – look like across various collaborative curriculum design projects. Section four reports on the impact of collaborative curriculum design on student learning, teacher practices, teacher professional growth, and institutional change. Building on the research evidence about the outcomes of collaborative curriculum design, section five focuses on sustainability, scaling-up and curriculum leadership issues, which are key to the continuation and further evolution of curriculum innovations. Future perspectives are addressed in section six with emphasis on the infrastructure of a sustainable curriculum innovation.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب دسترسی آزاد بینشی را در مورد آنچه لازم است برای درگیر شدن معلمان در فرآیند طراحی برنامه درسی ارائه می دهد ، ارائه می دهد. این جنبه های مختلف مشارکت معلمان در طراحی برنامه درسی مشترک ، با توجه خاص به پیامدهای آن برای نوآوری برنامه درسی پایدار و یادگیری معلمان بررسی می شود. این کتاب با معرفی مفهوم طراحی برنامه درسی مشترک به شش بخش تقسیم می شود و در مورد مبانی تاریخی و نظری آن بحث می کند. این رویکردهای مختلفی را که معمولاً اتخاذ شده است برای درگیر شدن فعال معلمان در طراحی (همزمان) مواد برنامه درسی توصیف می کند. بخش های دو و سه نمونه ای از فازهای کلیدی در فرآیند طراحی برنامه درسی – مانند تجزیه و تحلیل نیازها ، طراحی و توسعه و اجرای – به نظر می رسد که در پروژه های مختلف طراحی برنامه درسی مشترک به نظر می رسند. بخش چهار گزارش در مورد تأثیر طراحی برنامه درسی مشارکتی بر یادگیری دانش آموزان ، شیوه های معلمان ، رشد حرفه ای معلمان و تغییر نهادی. بخش پنجم با تکیه بر شواهد تحقیقاتی در مورد نتایج طراحی برنامه درسی مشترک ، به موضوعات پایداری ، مقیاس بندی و رهبری برنامه درسی ، که مهم برای ادامه و تکامل بیشتر نوآوری های برنامه درسی هستند ، می پردازد. چشم اندازهای آینده در بخش ششم با تأکید بر زیرساخت نوآوری برنامه درسی پایدار مورد بررسی قرار می گیرد.
tag : دانلود کتاب طراحی برنامه درسی مشترک برای نوآوری پایدار و یادگیری معلمان , Download طراحی برنامه درسی مشترک برای نوآوری پایدار و یادگیری معلمان , دانلود طراحی برنامه درسی مشترک برای نوآوری پایدار و یادگیری معلمان , Download Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning Book , طراحی برنامه درسی مشترک برای نوآوری پایدار و یادگیری معلمان دانلود , buy طراحی برنامه درسی مشترک برای نوآوری پایدار و یادگیری معلمان , خرید کتاب طراحی برنامه درسی مشترک برای نوآوری پایدار و یادگیری معلمان , دانلود کتاب Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning , کتاب Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning , دانلود Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning , خرید Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning , خرید کتاب Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.