توضیحات
Norway is committed to a high quality and equitable education system, as demonstrated by its high level of public expenditure on education and the dynamic policy activity targeting education quality. Despite progress made in enhancing average student performance in recent years, there still are significant differences between schools in municipalities and between municipalities and regions. In response, Norway has started to implement the new competence development model that sets out to develop teacher professionalism with in-service professional development. With this new policy, the Government of Norway aims to provide municipalities and schools with greater freedom of action and empower them to carry out systematic school improvements at the local level. This decentralised approach would respond to local context and the diversity of needs between Norwegian schools. This report aims to support Norway in this effort, analysing the features of the new model, the engagement of the different stakeholders and the policy context for its introduction. Building on the OECD implementation framework, the report proposes concrete actions to adapt the implementation strategy for impact. The report will be valuable not only for Norway, but also to the many countries that are looking to promote school-based professional development and bridge the gap between policy design and effective implementation.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
نروژ به یک سیستم آموزشی با کیفیت بالا و عادلانه متعهد است، همانطور که با سطح بالای هزینه های عمومی آن برای آموزش و فعالیت سیاست پویایی که کیفیت آموزش را هدف قرار می دهد، نشان داده شده است. علیرغم پیشرفتهایی که در افزایش میانگین عملکرد دانشآموزان در سالهای اخیر انجام شده است، هنوز تفاوتهای قابل توجهی بین مدارس در شهرداریها و بین شهرداریها و مناطق وجود دارد. در پاسخ، نروژ شروع به اجرای مدل جدید توسعه شایستگی کرده است که هدف آن توسعه حرفه ای بودن معلم با توسعه حرفه ای ضمن خدمت است. با این سیاست جدید، دولت نروژ قصد دارد به شهرداری ها و مدارس آزادی عمل بیشتری بدهد و آنها را برای بهبود سیستماتیک مدارس در سطح محلی توانمند کند. این رویکرد غیرمتمرکز به زمینه محلی و تنوع نیازهای بین مدارس نروژی پاسخ می دهد. هدف این گزارش حمایت از نروژ در این تلاش، تجزیه و تحلیل ویژگی های مدل جدید، مشارکت سهامداران مختلف و زمینه سیاست برای معرفی آن است. این گزارش با تکیه بر چارچوب اجرای OECD، اقدامات مشخصی را برای انطباق استراتژی اجرا برای تأثیر پیشنهاد می کند. این گزارش نه تنها برای نروژ، بلکه برای بسیاری از کشورهایی که به دنبال ارتقای توسعه حرفهای مبتنی بر مدرسه و پر کردن شکاف بین طراحی سیاست و اجرای مؤثر هستند، ارزشمند خواهد بود.
tag : دانلود کتاب بهبود کیفیت مدرسه در نروژ: مدل توسعه شایستگی جدید , Download بهبود کیفیت مدرسه در نروژ: مدل توسعه شایستگی جدید , دانلود بهبود کیفیت مدرسه در نروژ: مدل توسعه شایستگی جدید , Download Improving School Quality in Norway: The New Competence Development Model Book , بهبود کیفیت مدرسه در نروژ: مدل توسعه شایستگی جدید دانلود , buy بهبود کیفیت مدرسه در نروژ: مدل توسعه شایستگی جدید , خرید کتاب بهبود کیفیت مدرسه در نروژ: مدل توسعه شایستگی جدید , دانلود کتاب Improving School Quality in Norway: The New Competence Development Model , کتاب Improving School Quality in Norway: The New Competence Development Model , دانلود Improving School Quality in Norway: The New Competence Development Model , خرید Improving School Quality in Norway: The New Competence Development Model , خرید کتاب Improving School Quality in Norway: The New Competence Development Model ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.