توضیحات
Foreword — Reader’s Guide — What can students do in reading? — How do countries/economies perform in reading overall? — How do girls compare to boys in reading skills? — What can students do in mathematics? — How do countries/economies perform in mathematics overall? — How do girls compare to boys in mathematics skills? — What can students do in science? — How do countries/economies perform in science overall? — How do girls compare to boys in science? — How many students are top performers? — Performance in reading since 2000 — Changes in reading scores since 2000 — Reading scores among low-performing students — Reading scores among high-performing students — Girls’ and boys’ reading performance since 2000 — Performance in mathematics since 2003 — Performance in science since 2006 — Does socio-economic background affect reading performance? — Can disadvantaged students defy the odds against them? — How do students from single-parent families perform in reading? — How do students with an immigrant background perform in reading? — Does where a student lives affect his or her reading performance? — How equitably are school resources distributed? — Socio-economic background and reading performance — Relative performance of students from immigrant backgrounds — Are students who enjoy reading better readers? — What kinds of reading are associated with being a good reader? — Do boys and girls have different reading habits? — What learning strategies help students perform better? — Reading for enjoyment — Reading for enjoyment, by gender and background — Does selecting and grouping students affect reading performance? — How do education systems and schools select and group students? — Does school governance affect students’ reading performance? — How are schools governed in different countries? — How do countries/economies allocate educational resources? — Do students perform better in more disciplined schools? — How favourable is the learning climate in schools? — Teacher-student relations — Disciplinary climate during lessons.;PISA 2009 at a Glance is a companion publication to PISA 2009 Results, the six-volume report on the 2009 survey conducted by the OECD’s Programme for International Student Assessment (PISA). PISA assesses the extent to which students near the end of compulsory education have acquired some of the knowledge and skills that are essential for full participation in modern societies. Its triennial assessments of 15-year-olds focus on reading, mathematics and science. PISA 2009 at a Glance provides easily accessible data on the some of the main issues analysed in the full report: What students know and can do: How do students compare in the knowledge and skills they show at school? Which countries are the best performers? Which perform poorly? Overcoming social background: Does a student’s socio-economic background affect his or her performance in school? Learning to learn: Are there some types of reading, and some ways of learning, that are better for students than others? What makes a school successful?: What traits do high-performing schools have in common? Each issue is presented on a two-page spread. The left-hand page explains what the issue means both for students and for participating countries and economies, discusses the main findings and provides readers with a roadmap for finding out more in other OECD publications and databases. The right-hand page contains clearly presented charts and tables, accompanied by dynamic hyperlinks (StatLinks) that direct readers to the corresponding data in Excel format. PISA 2009 at a Glance is an ideal introduction to PISA and to the OECD’s rich trove of internationally comparable data on education and learning.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
پیشگفتار – راهنمای خواننده – دانش آموزان در خواندن چه کاری می توانند انجام دهند؟ – کشورها/اقتصادها چگونه در خواندن به طور کلی عمل می کنند؟ – چگونه دختران در مهارت های خواندن با پسران مقایسه می کنند؟ – دانش آموزان در ریاضیات چه کاری می توانند انجام دهند؟ – کشورها/اقتصادها به طور کلی در ریاضیات چگونه عمل می کنند؟ – چگونه دختران در مهارت های ریاضی با پسران مقایسه می کنند؟ – دانش آموزان در علم چه کاری می توانند انجام دهند؟ – کشورها/اقتصادها به طور کلی چگونه عمل می کنند؟ – چگونه دختران با پسران در علم مقایسه می کنند؟ – چند دانش آموز برتر هستند؟ -عملکرد در خواندن از سال 2000-تغییر در نمرات خواندن از سال 2000-نمرات خواندن در بین دانشجویان کم کار-نمرات خواندن در بین دانشجویان با عملکرد بالا-عملکرد خواندن دختران و پسران از سال 2000-عملکرد در ریاضیات از آن زمان 2003-عملکرد در علوم از سال 2006-آیا پیشینه اقتصادی و اجتماعی بر عملکرد خواندن تأثیر می گذارد؟ – آیا دانش آموزان محروم می توانند از شانس علیه آنها سرپیچی کنند؟ -دانش آموزان خانواده های تک والد چگونه در خواندن اجرا می کنند؟ – دانش آموزان با سابقه مهاجرت چگونه در خواندن عمل می کنند؟ – آیا جایی که یک دانش آموز زندگی می کند بر عملکرد خواندن وی تأثیر می گذارد؟ – منابع مدرسه چقدر عادلانه توزیع می شود؟ -پیشینه اقتصادی و اجتماعی و عملکرد خواندن-عملکرد نسبی دانشجویان از سوابق مهاجرت-آیا دانش آموزانی هستند که از خواندن خوانندگان بهتر لذت می برند؟ – چه نوع خواندن با خواننده خوب همراه است؟ – آیا پسران و دختران عادت خواندن متفاوتی دارند؟ – چه راهکارهای یادگیری به دانش آموزان کمک می کند تا بهتر عمل کنند؟ – خواندن برای لذت بردن- خواندن برای لذت بردن ، از نظر جنسیت و پیشینه- آیا انتخاب و گروه بندی دانش آموزان بر عملکرد خواندن تأثیر می گذارد؟ – سیستم های آموزشی و مدارس چگونه دانش آموزان گروهی را انتخاب می کنند؟ – آیا حاکمیت مدرسه بر عملکرد خواندن دانش آموزان تأثیر می گذارد؟ – چگونه مدارس در کشورهای مختلف اداره می شوند؟ – چگونه کشورها/اقتصادها منابع آموزشی را اختصاص می دهند؟ – آیا دانش آموزان در مدارس با نظم و انضباط بهتر عمل می کنند؟ – آب و هوای یادگیری در مدارس چقدر مطلوب است؟ -روابط معلم و دانش آموز-آب و هوای انضباطی در طول درس. ؛ PISA 2009 با یک نگاه یک انتشارات همراه با نتایج PISA 2009 است ، گزارش شش جلدی در مورد نظرسنجی 2009 که توسط برنامه OECD برای ارزیابی دانشجویی بین المللی (PISA) انجام شده است. PISA ارزیابی می کند که دانش آموزان نزدیک به پایان آموزش اجباری برخی از دانش و مهارت هایی را که برای مشارکت کامل در جوامع مدرن ضروری است ، به دست آورده اند. ارزیابی های سه ساله آن از افراد 15 ساله بر خواندن ، ریاضیات و علوم تمرکز دارد. PISA 2009 با یک نگاه ، داده های به راحتی در مورد برخی از موضوعات اصلی مورد تجزیه و تحلیل در گزارش کامل ارائه می دهد: دانش آموزان چه می دانند و می توانند انجام دهند: دانش آموزان چگونه در دانش و مهارت هایی که در مدرسه نشان می دهند مقایسه می کنند؟ کدام کشورها بهترین مجریان هستند؟ کدام عملکرد ضعیف است؟ غلبه بر سوابق اجتماعی: آیا پیشینه اقتصادی و اجتماعی دانش آموز بر عملکرد وی در مدرسه تأثیر می گذارد؟ یادگیری یادگیری: آیا برخی از انواع خواندن و برخی از روش های یادگیری وجود دارد که برای دانش آموزان بهتر از سایرین است؟ چه چیزی مدرسه را موفق می کند؟: مدارس با عملکرد بالا چه ویژگی هایی دارند؟ هر شماره با گسترش دو صفحه ای ارائه می شود. صفحه سمت چپ توضیح می دهد که این مسئله چه برای دانشجویان و هم برای کشورهای شرکت کننده و اقتصادها به چه معنی است ، در مورد یافته های اصلی بحث می کند و برای یافتن اطلاعات بیشتر در سایر انتشارات و پایگاه داده های OECD ، نقشه راه را در اختیار خوانندگان قرار می دهد. صفحه سمت راست شامل نمودارها و جداول به روشنی ارائه شده است ، همراه با لینک های پویا (statlinks) که خوانندگان را به سمت داده های مربوطه در قالب اکسل سوق می دهد. PISA 2009 در یک نگاه مقدمه ای ایده آل برای PISA و غنی از داده های غنی از داده های قابل مقایسه بین المللی در مورد آموزش و یادگیری است.
tag : دانلود کتاب اسرار دانش آموزان برتر , Download اسرار دانش آموزان برتر , دانلود اسرار دانش آموزان برتر , Download The Secrets of Top Students Book , اسرار دانش آموزان برتر دانلود , buy اسرار دانش آموزان برتر , خرید کتاب اسرار دانش آموزان برتر , دانلود کتاب The Secrets of Top Students , کتاب The Secrets of Top Students , دانلود The Secrets of Top Students , خرید The Secrets of Top Students , خرید کتاب The Secrets of Top Students ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.