دانلود کتاب The Risk of Education: Discovering Our Ultimate Destiny – خطر آموزش: کشف سرنوشت نهایی ما

Luigi Giussani, a high school religion teacher throughout the 1950s and 1960s, grounded his teachings in the vast body of experience to be found in Christianity’s two-thousand-year history. He told his students, I’m not here to make you adopt the ideas I will give you as your own, but to teach you a method for judging the things I will say. Throughout his life, education was one of Giussani’s primary intellectual interests. He believed that effective education required an adequate background in the Christian tradition, presented within a lived experience that underscored the capacity of the faith to answer universal questions. What he proposed was a process that allowed one to sift through tradition, critically examining it and comparing it against the ultimate criteria for judgment: the desires of the heart. In Giussani’s view, the primary concern was to educate the human heart as God made it. In The Risk of Education he states that fear leads students to associate this process of criticism with negativity or doubt. Yet, without an education in criticism, students cannot develop conviction. At a time when young people are abandoning the church and questioning the value of faith, Giussani’s method of judging and verifying Christianity as an experience seems a necessary intervention. In The Risk of Education he argues that, ultimately, education and the Christian message reveal themselves through human freedom.

لوئیجی جوسانی، معلم دین دبیرستان در دهه‌های 1950 و 1960، آموزه‌های خود را در مجموعه وسیعی از تجربیات که در تاریخ دو هزار ساله مسیحیت یافت می‌شود، پایه‌گذاری کرد. او به شاگردانش گفت، من اینجا نیستم تا شما را وادار کنم ایده‌هایی را که به شما خواهم داد به عنوان ایده‌های خودتان بپذیرید، بلکه برای اینکه روشی برای قضاوت درباره چیزهایی که خواهم گفت به شما بیاموزم. در طول زندگی او، تحصیل یکی از علایق اولیه فکری جوسانی بود. او معتقد بود که آموزش مؤثر مستلزم پیش‌زمینه کافی در سنت مسیحی است که در تجربه‌ای زنده ارائه می‌شود که بر ظرفیت ایمان برای پاسخ به سؤالات جهانی تأکید می‌کند. آنچه او پیشنهاد کرد فرآیندی بود که به فرد امکان می داد سنت را غربال کند، آن را به طور انتقادی بررسی کند و آن را با معیارهای نهایی برای قضاوت مقایسه کند: خواسته های قلبی. از نظر گیوسانی، دغدغه اصلی تربیت قلب انسان به گونه ای بود که خداوند آن را ساخته است. او در کتاب «خطر آموزش» بیان می‌کند که ترس باعث می‌شود دانش‌آموزان این فرآیند انتقاد را با منفی‌گرایی یا تردید مرتبط کنند. با این حال، بدون آموزش در نقد، دانش‌آموزان نمی‌توانند اعتقاد خود را توسعه دهند. در زمانه ای که جوانان کلیسا را رها می کنند و ارزش ایمان را زیر سوال می برند، روش جوسانی در قضاوت و تأیید مسیحیت به عنوان یک تجربه مداخله ای ضروری به نظر می رسد. او در کتاب خطر آموزش استدلال می کند که در نهایت، آموزش و پیام مسیحی خود را از طریق آزادی انسان آشکار می کند.