توضیحات
A primary text for use in high-prevalence courses in special education programs. A critical look at four high-prevalence mild disabilities as seen from several unique perspectives. Learners with Mild Disabilities focuses on four high-prevalence disorders: mild intellectual disabilities, learning disabilities, emotional/behavioral disorders, and ADHD. The text also considers the Autism Spectrum Disorders, such as HFA and Asperger’s Syndrome, in addition to other mild conditions such as communication disorders. This text looks first at the concept of disability from conventional categorical perspectives, and then shifts to focusing on learners from the perspective of alternative, non-categorical frameworks. It describes students with disabilities and related conditions with respect to a variety of individual strengths and needs, considering their cognitive, perceptual, language, academic learning, and social/emotional characteristics. The reader is encouraged to apply these conceptual frameworks through the analysis of numerous vignettes and extended case studies that are drawn from the experiences of real children and teachers throughout the text.Using this non-categorical framework best prepares special educators for the complex job of providing effective services to the full and unique spectrum of students with mild disabilities.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
متن اولیه برای استفاده در دوره های با شیوع بالا در برنامه های آموزش ویژه. نگاهی انتقادی به چهار ناتوانی خفیف با شیوع بالا که از چندین دیدگاه منحصر به فرد دیده می شود. یادگیرندگان با ناتوانی های خفیف بر چهار اختلال با شیوع بالا تمرکز می کنند: ناتوانی های ذهنی خفیف، ناتوانی های یادگیری، اختلالات عاطفی/رفتاری و ADHD. این متن همچنین اختلالات طیف اوتیسم، مانند HFA و سندرم آسپرگر، علاوه بر سایر شرایط خفیف مانند اختلالات ارتباطی را در نظر می گیرد. این متن ابتدا به مفهوم ناتوانی از دیدگاههای طبقهبندی مرسوم نگاه میکند، و سپس به تمرکز بر فراگیران از منظر چارچوبهای جایگزین و غیر مقولهای تغییر میکند. این دانش آموزان دارای معلولیت و شرایط مرتبط را با توجه به انواع قوت ها و نیازهای فردی، با در نظر گرفتن ویژگی های شناختی، ادراکی، زبانی، یادگیری تحصیلی، و ویژگی های اجتماعی/عاطفی آنها توصیف می کند. خواننده تشویق می شود که این چارچوب های مفهومی را از طریق تجزیه و تحلیل موارد متعدد و مطالعات موردی گسترده که از تجربیات کودکان و معلمان واقعی در سراسر متن استخراج شده است، به کار گیرد. خدمات موثر به طیف کامل و منحصر به فرد دانش آموزان دارای معلولیت خفیف.
tag : دانلود کتاب یادگیرندگان با ناتوانی خفیف: یک رویکرد ویژگی , Download یادگیرندگان با ناتوانی خفیف: یک رویکرد ویژگی , دانلود یادگیرندگان با ناتوانی خفیف: یک رویکرد ویژگی , Download Learners with Mild Disabilities: A Characteristics Approach Book , یادگیرندگان با ناتوانی خفیف: یک رویکرد ویژگی دانلود , buy یادگیرندگان با ناتوانی خفیف: یک رویکرد ویژگی , خرید کتاب یادگیرندگان با ناتوانی خفیف: یک رویکرد ویژگی , دانلود کتاب Learners with Mild Disabilities: A Characteristics Approach , کتاب Learners with Mild Disabilities: A Characteristics Approach , دانلود Learners with Mild Disabilities: A Characteristics Approach , خرید Learners with Mild Disabilities: A Characteristics Approach , خرید کتاب Learners with Mild Disabilities: A Characteristics Approach ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.