توضیحات
In this book, eleven teacher-scholars of communication provide a robust study of the challenges and opportunities facing those who teach first-year communication courses. The first half of the volume offers paradigmatic analyses, including a survey of the ecology of the first-year course, a plea to integrate our first-year courses into our research agendas, a study of the gap between scholarship and pedagogy within rhetoric, a proposal for seven core competencies to unify the various first-year communication courses, and an argument for a critical communication paradigm. The second half details innovations in classroom practice, such as the teaching techniques of social justice pedagogues, team-based learning as a model for the public speaking course, response and feedback techniques in teaching public speaking at the University of Copenhagen, teaching online speech as a new course focused on the unique challenges of digital communication, and the role of oral interpretation and performance classes in the first-year curriculum. Finally, this volume concludes with the editor’s manifesto for teaching public speaking. This book was originally published as a special issue of the Review of Communication.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
در این کتاب، یازده معلم-پژوهشگر ارتباطات، مطالعه ای قوی از چالش ها و فرصت های پیش روی کسانی که دوره های ارتباطی سال اول را تدریس می کنند، ارائه می دهند. در نیمه اول این جلد، تحلیلهای پارادایمیک ارائه میشود، از جمله بررسی محیط زیست دوره اول، درخواستی برای ادغام دورههای سال اول در برنامههای تحقیقاتی ما، مطالعه شکاف بین دانشآموزی و تعلیم و تربیت در بلاغت، پیشنهادی برای هفت شایستگی اصلی برای یکسان سازی دوره های مختلف ارتباطی سال اول و استدلالی برای یک پارادایم ارتباطی انتقادی. نیمه دوم به جزئیات نوآوری ها در تمرین کلاس درس می پردازد، مانند تکنیک های تدریس معلمان عدالت اجتماعی، یادگیری مبتنی بر تیم به عنوان مدلی برای دوره سخنرانی عمومی، تکنیک های پاسخ و بازخورد در آموزش سخنرانی در دانشگاه کپنهاگ، آموزش سخنرانی آنلاین یک دوره جدید با تمرکز بر چالش های منحصر به فرد ارتباطات دیجیتال، و نقش تفسیر شفاهی و کلاس های عملکرد در برنامه درسی سال اول. در نهایت، این جلد با مانیفست سردبیر برای آموزش سخنرانی عمومی به پایان می رسد. این کتاب در ابتدا به عنوان شماره ویژه بازبینی ارتباطات منتشر شد.
tag : دانلود کتاب آموزش دوره های ارتباطی سال اول: پارادایم ها و نوآوری ها , Download آموزش دوره های ارتباطی سال اول: پارادایم ها و نوآوری ها , دانلود آموزش دوره های ارتباطی سال اول: پارادایم ها و نوآوری ها , Download Teaching First-Year Communication Courses: Paradigms and Innovations Book , آموزش دوره های ارتباطی سال اول: پارادایم ها و نوآوری ها دانلود , buy آموزش دوره های ارتباطی سال اول: پارادایم ها و نوآوری ها , خرید کتاب آموزش دوره های ارتباطی سال اول: پارادایم ها و نوآوری ها , دانلود کتاب Teaching First-Year Communication Courses: Paradigms and Innovations , کتاب Teaching First-Year Communication Courses: Paradigms and Innovations , دانلود Teaching First-Year Communication Courses: Paradigms and Innovations , خرید Teaching First-Year Communication Courses: Paradigms and Innovations , خرید کتاب Teaching First-Year Communication Courses: Paradigms and Innovations ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.