توضیحات
This book calls for an equitable and qualitative access to education for all. It proposes paradigms of educational governance that are based on coalition building between key stakeholders, are grounded in local and cultural contexts, sensitive to the language needs of communities. It underlines the significance of gender sensitive and inclusive approaches that ensure equity for marginalized children and minorities.
Based on research-based studies, the volume focuses on equity, quality, and learning covering a broad spectrum, from school to higher, to adult education. It discusses the multiple learner deprivations amongst the marginalized communities and the severe impact of events such as pandemics that exacerbate learner inequities and the recent developments in India under the National Education Policy 2020. It also presents research-based country experiences in the Asian (India, Bangladesh, China) and African (Ghana, South Africa) contexts, showing how external influences on the changing priorities in policy perspectives cut across developing countries.
Compiled in honour of Professor R. Govinda, this volume of insightful articles will be of interest to students and researchers of educational policy and studies, sociology of education, equity and human rights. It will also be useful for decision makers and think tanks.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب خواستار دسترسی عادلانه و کیفی به آموزش برای همه است. این پارادایمهایی از حکومت آموزشی را پیشنهاد میکند که مبتنی بر ائتلاف بین سهامداران کلیدی است، در زمینههای محلی و فرهنگی، حساس به نیازهای زبانی جوامع است. این بر اهمیت رویکردهای حساس و فراگیر جنسیتی تأکید می کند که برابری را برای کودکان و اقلیت های به حاشیه رانده شده تضمین می کند. بر اساس مطالعات مبتنی بر تحقیق، این جلد بر عدالت، کیفیت و یادگیری تمرکز دارد که طیف وسیعی از مدرسه تا بالاتر و آموزش بزرگسالان را پوشش میدهد. این کتاب محرومیت های متعدد یادگیرنده را در میان جوامع به حاشیه رانده شده و تأثیر شدید رویدادهایی مانند بیماری های همه گیر که نابرابری های یادگیرنده را تشدید می کند و تحولات اخیر در هند تحت سیاست ملی آموزش 2020 مورد بحث قرار می دهد. همچنین تجربیات کشور های پژوهش محور در آسیا (هند، بنگلادش، چین) و زمینههای آفریقایی (غنا، آفریقای جنوبی)، نشان میدهد که چگونه تأثیرات خارجی بر اولویتهای در حال تغییر در دیدگاههای سیاستی در کشورهای در حال توسعه تأثیر میگذارد. \ این مجلد از مقالات روشنگر که به افتخار پروفسور آر. گوویندا گردآوری شده است مورد توجه دانشجویان و پژوهشگران سیاست و مطالعات آموزشی، جامعه شناسی آموزش، برابری و حقوق بشر خواهد بود. همچنین برای تصمیم گیران و اتاق های فکر مفید خواهد بود.
tag : دانلود کتاب کیفیت و گنجاندن در آموزش: چالش های پایدار , Download کیفیت و گنجاندن در آموزش: چالش های پایدار , دانلود کیفیت و گنجاندن در آموزش: چالش های پایدار , Download Quality and Inclusion in Education: The Persisting Challenges Book , کیفیت و گنجاندن در آموزش: چالش های پایدار دانلود , buy کیفیت و گنجاندن در آموزش: چالش های پایدار , خرید کتاب کیفیت و گنجاندن در آموزش: چالش های پایدار , دانلود کتاب Quality and Inclusion in Education: The Persisting Challenges , کتاب Quality and Inclusion in Education: The Persisting Challenges , دانلود Quality and Inclusion in Education: The Persisting Challenges , خرید Quality and Inclusion in Education: The Persisting Challenges , خرید کتاب Quality and Inclusion in Education: The Persisting Challenges ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.