توضیحات
In ‘Studio-Based Instrumental Learning’, Kim Burwell investigates the nature of lesson interactions in instrumental teaching and learning. Studio lesson activity is represented as a private interaction, dealing with skill acquisition and reflecting a tradition based in apprenticeship, as well as the personal attributes and intentions of participants. The varied and particular nature of such interaction does not always lend itself well to observation or – when observed – to easy interpretation. This presents particular problems for practitioners wishing to share aspects of professional knowledge, and for researchers seeking to explain the practice. Focusing on a single case study of two clarinet lessons, Burwell uses video observations and interviews to analyse collaborative lesson activity, through the ‘rich transcription’ of performance, verbal and nonverbal behaviours. The foregrounded lesson interactions are also contextualised by the background consideration of social, cultural and institutional frameworks. The research is aimed at helping to create a framework that can support reflection among practitioners as they continually develop their work, not only experientially – through the tradition of ‘vertical transmission’ from one musician to another – but collaboratively, through the ‘horizontal’ sharing of good practice.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
در “یادگیری ابزاری مبتنی بر استودیویی” ، کیم بورول ماهیت تعامل درسی را در آموزش و یادگیری ابزاری بررسی می کند. فعالیت درس استودیو به عنوان یک تعامل خصوصی ، برخورد با مهارت مهارت و بازتاب یک سنت مبتنی بر کارآموزی و همچنین ویژگی های شخصی و اهداف شرکت کنندگان نشان داده شده است. ماهیت متنوع و خاص چنین تعامل ، همیشه خود را به خوبی به مشاهده یا – در هنگام مشاهده – به تفسیر آسان نمی دهد. این مشکلات خاصی را برای پزشکانی که مایل به به اشتراک گذاشتن جنبه های دانش حرفه ای هستند ، و برای محققانی که به دنبال توضیح این عمل هستند ، ایجاد می کند. با تمرکز بر روی یک مطالعه موردی واحد از دو درس کلارینت ، Burwell از مشاهدات و مصاحبه های ویدئویی برای تجزیه و تحلیل فعالیت درس مشترک ، از طریق “رونویسی غنی” از رفتارهای عملکردی ، کلامی و غیر کلامی استفاده می کند. تعامل درس پیش زمینه نیز با توجه به پیشینه چارچوب های اجتماعی ، فرهنگی و نهادی متناسب است. این تحقیق با هدف کمک به ایجاد چارچوبی انجام می شود که می تواند از تأمل در بین پزشکان پشتیبانی کند ، زیرا آنها به طور مداوم کار خود را ، نه تنها از نظر تجربی – از طریق سنت “انتقال عمودی” از یک نوازنده به دیگری – اما با همکاری ، از طریق “افقی” به اشتراک می گذارند. از تمرین خوب
tag : دانلود کتاب یادگیری ابزاری مبتنی بر استودیویی , Download یادگیری ابزاری مبتنی بر استودیویی , دانلود یادگیری ابزاری مبتنی بر استودیویی , Download Studio-Based Instrumental Learning Book , یادگیری ابزاری مبتنی بر استودیویی دانلود , buy یادگیری ابزاری مبتنی بر استودیویی , خرید کتاب یادگیری ابزاری مبتنی بر استودیویی , دانلود کتاب Studio-Based Instrumental Learning , کتاب Studio-Based Instrumental Learning , دانلود Studio-Based Instrumental Learning , خرید Studio-Based Instrumental Learning , خرید کتاب Studio-Based Instrumental Learning ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.