توضیحات
Intriguingly different in approach from conventional works in the same area of inquiry, this study deals with the central problems and concerns of the sociology of knowledge as it has traditionally been conceived of. In other words, it is concerned with the relationship of knowledge, social interests and social structure, and with the various attempts which have been made to analyse the relationship.
Barry Barnes takes the classic writings in the sociology of knowledge by Marx, Lukcs, Weber, Mannheim, Goldmann, Habermas and others and uses them as resources in coming to grips with what he regards as the currently most interesting and significant questions in this area. This approach reflects one of the principal themes of the book itself. Knowledge, it is argued, is best treated as a resource available to those possessing it. This is the best perspective from which to understand its relationship to action and its historical significance; it is a perspective which avoids the problems of holding that knowledge is derivative, as well as those generated by the view that knowledge is a strong determinant of consciousness. the result is an unusual textbook, particularly valuable when read in conjunction with the original works it discusses.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این مطالعه به طور جالبی از نظر رویکرد متفاوت از آثار متعارف در همان حوزه تحقیق، به مشکلات و دغدغه های اصلی جامعه شناسی دانش آن گونه که به طور سنتی تصور می شد، می پردازد. به عبارت دیگر، به رابطه دانش، علایق اجتماعی و ساختار اجتماعی و تلاش های مختلفی که برای تحلیل رابطه صورت گرفته است، می پردازد. بری بارنز نوشتههای کلاسیک در جامعهشناسی معرفت توسط مارکس، لوکز، وبر، مانهایم، گلدمن، هابرماس و دیگران را میگیرد و از آنها بهعنوان منابعی استفاده میکند تا به آنچه که او بهعنوان جالبترین و مهمترین پرسشهای کنونی در این زمینه میداند، بپردازد. حوزه. این رویکرد منعکس کننده یکی از موضوعات اصلی خود کتاب است. استدلال می شود که دانش به بهترین وجه به عنوان منبعی در دسترس کسانی است که آن را دارند. این بهترین دیدگاهی است که از آن می توان رابطه آن با عمل و اهمیت تاریخی آن را درک کرد. این دیدگاهی است که از مشکلات ناشی از اشتقاق بودن دانش و همچنین مشکلات ناشی از این دیدگاه که دانش یک عامل تعیین کننده قوی برای آگاهی است، اجتناب می کند. نتیجه یک کتاب درسی غیرمعمول است، به ویژه هنگامی که همراه با آثار اصلی مورد بحث خوانده شود ارزشمند است.
tag : دانلود کتاب علایق و رشد دانش (نظریه اجتماعی RLE) , Download علایق و رشد دانش (نظریه اجتماعی RLE) , دانلود علایق و رشد دانش (نظریه اجتماعی RLE) , Download Interests and the Growth of Knowledge (RLE Social Theory) Book , علایق و رشد دانش (نظریه اجتماعی RLE) دانلود , buy علایق و رشد دانش (نظریه اجتماعی RLE) , خرید کتاب علایق و رشد دانش (نظریه اجتماعی RLE) , دانلود کتاب Interests and the Growth of Knowledge (RLE Social Theory) , کتاب Interests and the Growth of Knowledge (RLE Social Theory) , دانلود Interests and the Growth of Knowledge (RLE Social Theory) , خرید Interests and the Growth of Knowledge (RLE Social Theory) , خرید کتاب Interests and the Growth of Knowledge (RLE Social Theory) ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.