توضیحات
Inspired by the authors observations of the language curriculum as a practising teacher for the past 20 years, this book addresses how the high school Chinese language and literacy (Yuwen) curriculum in China was controlled and directed in the post-Mao era. Examining the social and political domination from 1980 to 2010, the book offers insights into how teachers and schools responded to the top-down curriculum change in their teaching practice.
This book discusses some of the most important questions concerning China and its education system: What changes have occurred in the Chinese language and literacy curricula; how and why the changes have occurred; who has been in control of the process and outcome; and what impacts the curriculum changes may bring not only to China but to the international sectors that ‘export’ education and degrees to China and Chinese students. The author provides answers to these questions crucial to both the contemporary Chinese society and the students who come out of that system. This critical inquiry of the Yuwen curriculum and its implementation provides a valuable and timely showcase for understanding the ideology of China’s future generation and the social and political transformation in the past three decades. In addition to researchers, this book is expected to have impact on policymakers in China and beyond, where Chinese migrants and international students constitute a substantial learning population.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب با الهام از مشاهدات نویسندگان از برنامه درسی زبان به عنوان یک معلم تمرین کننده در 20 سال گذشته، به نحوه کنترل و هدایت برنامه درسی زبان چینی و سواد دبیرستانی چینی (Yuwen) در دوره پس از مائو می پردازد. این کتاب با بررسی سلطه اجتماعی و سیاسی از سال 1980 تا 2010، بینش هایی را در مورد چگونگی واکنش معلمان و مدارس به تغییر برنامه درسی از بالا به پایین در عملکرد تدریس خود ارائه می دهد. این کتاب برخی از مهم ترین سؤالات مربوط به چین و سیستم آموزشی آن را مورد بحث قرار می دهد: چه تغییراتی در برنامه های درسی زبان و سواد چینی رخ داده است. چگونه و چرا تغییرات رخ داده است. که کنترل فرآیند و نتیجه را در دست داشته است. و آنچه تغییرات برنامه درسی را تحت تأثیر قرار می دهد ممکن است نه تنها برای چین، بلکه برای بخش های بین المللی که آموزش و مدرک را به چین و دانش آموزان چینی «صادرات» می کنند، بیاورد. نویسنده به این پرسشها پاسخهایی میدهد که هم برای جامعه معاصر چین و هم برای دانشآموزانی که از آن سیستم بیرون میآیند. این تحقیق انتقادی از برنامه درسی یوون و اجرای آن، ویترینی ارزشمند و به موقع برای درک ایدئولوژی نسل آینده چین و تحول اجتماعی و سیاسی در سه دهه گذشته ارائه می دهد. علاوه بر محققان، انتظار می
tag : دانلود کتاب تغییرات اجتماعی و آموزش یوون در چین پس از مائو: کنترل، انطباق و تضاد , Download تغییرات اجتماعی و آموزش یوون در چین پس از مائو: کنترل، انطباق و تضاد , دانلود تغییرات اجتماعی و آموزش یوون در چین پس از مائو: کنترل، انطباق و تضاد , Download Social Changes and Yuwen Education in Post-Mao China: Control, Conformity and Contradiction Book , تغییرات اجتماعی و آموزش یوون در چین پس از مائو: کنترل، انطباق و تضاد دانلود , buy تغییرات اجتماعی و آموزش یوون در چین پس از مائو: کنترل، انطباق و تضاد , خرید کتاب تغییرات اجتماعی و آموزش یوون در چین پس از مائو: کنترل، انطباق و تضاد , دانلود کتاب Social Changes and Yuwen Education in Post-Mao China: Control, Conformity and Contradiction , کتاب Social Changes and Yuwen Education in Post-Mao China: Control, Conformity and Contradiction , دانلود Social Changes and Yuwen Education in Post-Mao China: Control, Conformity and Contradiction , خرید Social Changes and Yuwen Education in Post-Mao China: Control, Conformity and Contradiction , خرید کتاب Social Changes and Yuwen Education in Post-Mao China: Control, Conformity and Contradiction ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.