توضیحات
Understanding and Responding to the Experience of Disability informs readers about current understandings of disability and ways of recognizing the needs that arise from the lived experience of impairment in schools. While most schools have clear procedures in place with respect to identifying children with special educational needs, the same is not true for disability. Moreover, research suggests that many schools have restricted understanding of this distinction, often equating disability to children with SEN and children with health conditions, thereby failing to recognize the pivotal role of impact.
In this insightful text, Jill Porter argues that disability needs to be understood within the setting in which it is experienced, thereby recognizing that it is not a fixed attributable label, but one that is cultural, contextual and fluid. By providing a theoretical basis for understandings of disability around notions of impairment, experience and impact, the book combines three key components:
- a conceptual understanding of disability to provide a clear value driven framework for professional responses;
- an empirical illustration of the development of materials to support an understanding of why the process of disability data collection cannot simply be reduced to two questions on a form;
- embedded illustrative case study material to provide exemplars of how the materials can be contextualized and used to make adjustments to enhance the participation of all children.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
درک و پاسخ به تجربه معلولیت خوانندگان را در مورد درک فعلی از معلولیت و راههای شناخت نیازهایی که از تجربه زیسته اختلال در مدارس ناشی میشوند، آگاه میکند. در حالی که اکثر مدارس رویههای روشنی در رابطه با شناسایی کودکان با نیازهای آموزشی ویژه دارند، این امر در مورد معلولیت صادق نیست. علاوه بر این، تحقیقات نشان میدهد که بسیاری از مدارس درک این تمایز را محدود کردهاند، و اغلب ناتوانی را با کودکان دارای SEN و کودکان دارای شرایط سلامت برابر میدانند، در نتیجه نقش محوری تأثیر را تشخیص نمیدهند.
در این متن روشنگر، جیل پورتر استدلال میکند که ناتوانی باید در محیطی که در آن تجربه میشود درک شود، بنابراین تشخیص میدهد که این یک برچسب قابل انتساب ثابت نیست، بلکه فرهنگی، زمینهای و سیال است. این کتاب با ارائه یک مبنای نظری برای درک ناتوانی حول مفاهیم نقص، تجربه و تأثیر، سه مؤلفه کلیدی را ترکیب میکند:
- درکی مفهومی از معلولیت برای ارائه چارچوب ارزش محور برای پاسخ های حرفه ای؛
- تصویری تجربی از توسعه مواد برای حمایت از درک اینکه چرا فرآیند جمع آوری داده های معلولیت نمی تواند صرفاً به دو سؤال در یک فرم تقلیل مییابد؛
- مواد مطالعه موردی گویا را تعبیه کرده است تا نمونههایی از این که چگونه مطالب را میتوان زمینهسازی کرد و برای ساخت استفاده کرد. تنظیمات برای افزایش مشارکت همه کودکان.
tag : دانلود کتاب درک و پاسخ به تجربه معلولیت , Download درک و پاسخ به تجربه معلولیت , دانلود درک و پاسخ به تجربه معلولیت , Download Understanding and Responding to the Experience of Disability Book , درک و پاسخ به تجربه معلولیت دانلود , buy درک و پاسخ به تجربه معلولیت , خرید کتاب درک و پاسخ به تجربه معلولیت , دانلود کتاب Understanding and Responding to the Experience of Disability , کتاب Understanding and Responding to the Experience of Disability , دانلود Understanding and Responding to the Experience of Disability , خرید Understanding and Responding to the Experience of Disability , خرید کتاب Understanding and Responding to the Experience of Disability ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.