توضیحات
There is a growing recognition in the learning sciences that video games can no longer be seen as impediments to education, but rather, they can be developed to enhance learning. Educational and developmental psychologists, education researchers, media psychologists, and cognitive psychologists are now joining game designers and developers in seeking out new ways to use video game play in the classroom.
In Learning by Playing, a diverse group of contributors provide perspectives on the most current thinking concerning the ramifications of leisure video game play for academic classroom learning. The first section of the text provides foundational understanding of the cognitive skills and content knowledge that children and adolescents acquire and refine during video game play. The second section explores game features that captivate and promote skills development among game players. The subsequent sections discuss children and adolescents’ learning in the context of different types of games and the factors that contribute to transfer of learning from video game play to the classroom. These chapters then form the basis for the concluding section of the text: a specification of the most appropriate research agenda to investigate the academic potential of video game play, particularly using those games that child and adolescent players find most compelling. Contributors include researchers in education, learning sciences, and cognitive and developmental psychology, as well as instructional design researchers.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
شناخت روزافزونی در علوم یادگیری وجود دارد که بازیهای ویدیویی دیگر نمیتوانند به عنوان مانعی برای آموزش دیده شوند، بلکه میتوانند برای تقویت یادگیری توسعه یابند. روانشناسان تربیتی و رشدی، محققان آموزش، روانشناسان رسانه و روانشناسان شناختی اکنون به طراحان و توسعه دهندگان بازی می پیوندند تا راه های جدیدی را برای استفاده از بازی های ویدیویی در کلاس درس جستجو کنند.
در یادگیری با بازی، گروه متنوعی از مشارکتکنندگان دیدگاههایی را در مورد جدیدترین تفکر در مورد پیامدهای بازی ویدیویی اوقات فراغت برای یادگیری کلاس درس ارائه میکنند. بخش اول متن درکی اساسی از مهارت های شناختی و دانش محتوایی که کودکان و نوجوانان در طول بازی های ویدیویی به دست می آورند و اصلاح می کنند، ارائه می دهد. بخش دوم ویژگیهای بازی را بررسی میکند که توسعه مهارتها را در بین بازیکنان بازی جلب کرده و ارتقا میدهد. بخشهای بعدی یادگیری کودکان و نوجوانان را در زمینه انواع مختلف بازیها و عواملی که در انتقال یادگیری از بازی ویدیویی به کلاس درس نقش دارند، مورد بحث قرار میدهد. سپس این فصلها مبنای بخش پایانی متن را تشکیل میدهند: مشخص کردن مناسبترین دستور کار تحقیقاتی برای بررسی پتانسیل تحصیلی بازیهای ویدیویی، بهویژه با استفاده از آن بازیهایی که بازیکنان کودک و نوجوان آنها را قانعکنندهتر میدانند. مشارکت کنندگان شامل محققان در آموزش، علوم یادگیری، و روانشناسی شناختی و رشد و همچنین محققان طراحی آموزشی هستند.
tag : دانلود کتاب یادگیری با بازی: بازی های ویدیویی در آموزش , Download یادگیری با بازی: بازی های ویدیویی در آموزش , دانلود یادگیری با بازی: بازی های ویدیویی در آموزش , Download Learning by playing : video gaming in education Book , یادگیری با بازی: بازی های ویدیویی در آموزش دانلود , buy یادگیری با بازی: بازی های ویدیویی در آموزش , خرید کتاب یادگیری با بازی: بازی های ویدیویی در آموزش , دانلود کتاب Learning by playing : video gaming in education , کتاب Learning by playing : video gaming in education , دانلود Learning by playing : video gaming in education , خرید Learning by playing : video gaming in education , خرید کتاب Learning by playing : video gaming in education ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.