توضیحات
This book is a first of its kind that locates the teaching and learning of social science within the larger perspective of education and its aims. It presents major debates and critical perspectives on social science pedagogy, curriculum design, and textbook writing. It emphasizes the need to bring the teaching of social science into the realm of pedagogical theory beyond the confines of ideological debate. The social science curriculum of Eklavya – a non-profit, non-government organization that develops and field tests innovative educational programs and trains resource people to implement these programs through a network of education resource centers located in Madhya Pradesh, India is reviewed by a team of professionals from various disciplines within the social sciences, education, and communication. This curriculum was initiated to enable teachers and students to interact on social issues and processes in an active and analytical way. Eklavya books are unique in making the social world of the learner both an object of study and a process by constantly encouraging learners to reflect upon their own social world. Without impinging upon the autonomous space of the teachers, the texts provide useful pedagogical spaces and ideas, attempting to resolve the dichotomy often posed between the child and the curriculum. Issues posed in the introduction and analyzed within the context of the expert reviews and the contemporary context and concerns in education, include the child and the teacher as an agency, the role of textbooks, the strengths and limits of integration of subjects, the need to focus on methods of social science enquiry as integral to teaching-learning social science in schools, and approaches to writing textbooks
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب اولین کتاب در نوع خود است که آموزش و یادگیری علوم اجتماعی را در چشم انداز بزرگ تر آموزش و اهداف آن قرار می دهد. این بحثها و دیدگاههای انتقادی درباره آموزش علوم اجتماعی، طراحی برنامه درسی و نوشتن کتاب درسی را ارائه میکند. این کتاب بر ضرورت وارد کردن آموزش علوم اجتماعی به قلمرو تئوری آموزشی فراتر از محدوده بحث ایدئولوژیک تأکید می کند. برنامه درسی علوم اجتماعی Eklavya – یک سازمان غیرانتفاعی و غیر دولتی که برنامههای آموزشی نوآورانه را توسعه و آزمایش میکند و افراد منابع را برای اجرای این برنامهها از طریق شبکهای از مراکز منابع آموزشی واقع در مادهیا پرادش هند آموزش میدهد، توسط یک تیم بررسی میشود. متخصصان رشته های مختلف در علوم اجتماعی، آموزش و ارتباطات. این برنامه درسی برای توانمندسازی معلمان و دانش آموزان برای تعامل در مورد مسائل و فرآیندهای اجتماعی به صورت فعال و تحلیلی آغاز شد. کتابهای اکلاویا در تبدیل کردن دنیای اجتماعی دانشآموز به موضوع مطالعه و فرآیند با تشویق مداوم فراگیران به تأمل در دنیای اجتماعی خود منحصربهفرد هستند. متون بدون تأثیر بر فضای مستقل معلمان، فضاها و ایدههای آموزشی مفیدی را ارائه میکنند و سعی میکنند دوگانگی اغلب بین کودک و برنامه درسی را حل کنند. موضوعات مطرح شده در مقدمه و تحلیل در چارچوب بررسی های تخصصی و زمینه و دغدغه های معاصر در آموزش، شامل کودک و معلم به عنوان یک عامل، نقش کتاب های درسی، نقاط قوت و محدودیت های ادغام موضوعات، نیاز به تمرکز بر روشهای تحقیق در علوم اجتماعی بهعنوان بخش جداییناپذیر آموزش-یادگیری علوم اجتماعی در مدارس، و رویکردهای نگارش کتابهای درسی
tag : دانلود کتاب یادگیری علوم اجتماعی در مدارس: چشم انداز و چالش ها , Download یادگیری علوم اجتماعی در مدارس: چشم انداز و چالش ها , دانلود یادگیری علوم اجتماعی در مدارس: چشم انداز و چالش ها , Download Social Science Learning in Schools: Perspective and Challenges Book , یادگیری علوم اجتماعی در مدارس: چشم انداز و چالش ها دانلود , buy یادگیری علوم اجتماعی در مدارس: چشم انداز و چالش ها , خرید کتاب یادگیری علوم اجتماعی در مدارس: چشم انداز و چالش ها , دانلود کتاب Social Science Learning in Schools: Perspective and Challenges , کتاب Social Science Learning in Schools: Perspective and Challenges , دانلود Social Science Learning in Schools: Perspective and Challenges , خرید Social Science Learning in Schools: Perspective and Challenges , خرید کتاب Social Science Learning in Schools: Perspective and Challenges ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.