توضیحات
In this book various scholars explore the material in science and science education and its role in scientific practice, such as those practices that are key to the curriculum focuses of science education programs in a number of countries.
As a construct, culture can be understood as material and social practice. This definition is useful for informing researchers’ nuanced explorations of the nature of science and inclusive decisions about the practice of science education (Sewell, 1999). As fields of material social practice and worlds of meaning, cultures are contradictory, contested, and weakly bounded. The notion of culture as material social practices leads researchers to accept that material practice is as important as conceptual development (social practice).
However, in education and science education there is a tendency to ignore material practice and to focus on social practice with language as the arbiter of such social practice. Often material practice, such as those associated with scientific instruments and other apparatus, is ignored with instruments understood as ‘inscription devices’, conduits for language rather than sources of material culture in which scientists share material other than words (Baird, 2004, p. 7) when they communicate new knowledge and realities. While we do not ignore the role of language in science, we agree with Barad (2003) that perhaps language has too much power and with that power there seems a concomitant loss of interest in exploring how matter and machines (instruments) contribute to both ontology and epistemology in science and science education.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
در این کتاب محققان مختلف مواد در آموزش علم و علم و نقش آن در عمل علمی را بررسی میکنند، مانند آن دسته از شیوههایی که کلید تمرکز برنامههای درسی برنامههای آموزش علوم در تعداد کشورها.
به عنوان یک ساختار، فرهنگ را می توان به عنوان عمل مادی و اجتماعی درک کرد. این تعریف برای اطلاع رسانی به کاوش های ظریف محققان در مورد ماهیت علم و تصمیم گیری های فراگیر در مورد تمرین آموزش علمی مفید است (Sewell, 1999). فرهنگها بهعنوان حوزههای عمل اجتماعی مادی و جهانهای معنا، متناقض، مورد مناقشه و محدود هستند. مفهوم فرهنگ به عنوان اعمال اجتماعی مادی، محققین را به پذی
tag : دانلود کتاب عمل مادی و مادی بودن: برای مدت طولانی در آموزش علوم نادیده گرفته شده است , Download عمل مادی و مادی بودن: برای مدت طولانی در آموزش علوم نادیده گرفته شده است , دانلود عمل مادی و مادی بودن: برای مدت طولانی در آموزش علوم نادیده گرفته شده است , Download Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education Book , عمل مادی و مادی بودن: برای مدت طولانی در آموزش علوم نادیده گرفته شده است دانلود , buy عمل مادی و مادی بودن: برای مدت طولانی در آموزش علوم نادیده گرفته شده است , خرید کتاب عمل مادی و مادی بودن: برای مدت طولانی در آموزش علوم نادیده گرفته شده است , دانلود کتاب Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education , کتاب Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education , دانلود Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education , خرید Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education , خرید کتاب Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.