توضیحات
International perspectives about literacy and deaf students is an uncharted intellectual landscape. Much of the literacy research in deaf education is conducted in English-speaking countries–primarily the United States–but 90% of deaf children live outside the U.S. and learn various signed and spoken languages, as well as diverse writing systems. Many of these children face significant educational challenges. In order to improve the literacy outcomes of deaf students around the world, it is imperative to study how children are using their local signed and spoken languages along with Deaf culture to learn to read and write. This volume fills a void in the field by providing a global view of recent theoretical and applied research on literacy education for deaf learners. Literacy and Deaf Education: Toward a Global Understanding is organized by region and country, with the first part discussing writing systems that use alphabetic scripts, and the second part focusing on countries that use non-alphabetic scripts. Some examples of the wide spectrum of topics covered include communication methodologies, curriculum, bilingual education, reading interventions, script diversity, and sociocultural development, including Deaf cultural developments. The contributors provide the results from literacy projects in fifteen countries and regions. This volume aims to widen the knowledge base, familiarize others in the field with these initiatives, and improve global understandings and outcomes of literacy teaching and learning in deaf education from birth to high school. Signed chapter summaries are available on the Gallaudet University Press YouTube channel.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
دیدگاه های بین المللی در مورد سوادآموزی و دانش آموزان ناشنوا یک چشم انداز فکری ناشناخته است. بسیاری از تحقیقات سوادآموزی در آموزش ناشنوایان در کشورهای انگلیسی زبان – عمدتا در ایالات متحده – انجام می شود، اما 90٪ از کودکان ناشنوا در خارج از ایالات متحده زندگی می کنند و زبان های مختلف اشاره و گفتار و همچنین سیستم های نوشتاری متنوع را یاد می گیرند. بسیاری از این کودکان با چالش های آموزشی قابل توجهی روبرو هستند. به منظور بهبود نتایج سوادآموزی دانش آموزان ناشنوا در سراسر جهان، مطالعه چگونگی استفاده کودکان از زبان اشاره و گفتار محلی خود همراه با فرهنگ ناشنوایان برای یادگیری خواندن و نوشتن ضروری است. این جلد با ارائه دیدگاهی جهانی از تحقیقات نظری و کاربردی اخیر در مورد آموزش سوادآموزی برای فراگیران ناشنوا، خلاء را در این زمینه پر می کند. آموزش سواد و ناشنوایان: به سوی یک تفاهم جهانی بر اساس منطقه و کشور سازماندهی شده است، با بخش اول در مورد سیستم های نوشتاری که از حروف الفبا استفاده می کنند، و بخش دوم بر کشورهایی که از خط های غیر الفبایی استفاده می کنند، بحث می کند. برخی از نمونههایی از طیف گسترده موضوعات تحت پوشش شامل روششناسی ارتباط، برنامه درسی، آموزش دو زبانه، مداخلات خواندن، تنوع متن، و توسعه اجتماعی-فرهنگی، از جمله تحولات فرهنگی ناشنوایان است. مشارکت کنندگان نتایج پروژه های سوادآموزی در پانزده کشور و منطقه را ارائه می دهند. هدف این جلد گسترش پایگاه دانش، آشنایی دیگران در این زمینه با این ابتکارات، و بهبود درک جهانی و نتایج آموزش و یادگیری سوادآموزی در آموزش ناشنوایان از بدو تولد تا دبیرستان است. خلاصه فصل امضا شده در کانال یوتیوب انتشارات دانشگاه گالودت موجود است.
tag : دانلود کتاب سوادآموزی و آموزش ناشنوایان: به سوی درک جهانی , Download سوادآموزی و آموزش ناشنوایان: به سوی درک جهانی , دانلود سوادآموزی و آموزش ناشنوایان: به سوی درک جهانی , Download Literacy and Deaf Education: Toward a Global Understanding Book , سوادآموزی و آموزش ناشنوایان: به سوی درک جهانی دانلود , buy سوادآموزی و آموزش ناشنوایان: به سوی درک جهانی , خرید کتاب سوادآموزی و آموزش ناشنوایان: به سوی درک جهانی , دانلود کتاب Literacy and Deaf Education: Toward a Global Understanding , کتاب Literacy and Deaf Education: Toward a Global Understanding , دانلود Literacy and Deaf Education: Toward a Global Understanding , خرید Literacy and Deaf Education: Toward a Global Understanding , خرید کتاب Literacy and Deaf Education: Toward a Global Understanding ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.