توضیحات
The book provides strong evidence that research on the cognitive processes from arithmetic thought to algebraic thought should take into consideration the socio-cultural context. It is an important contribution to the literature on linguistic structure in comparative studies related to Chinese student mathematics learning.
This book not only makes a great contribution to research in mathematics education, the findings of this study also addressed insightful approaches and thoughts of understanding the development of algebraic thinking in cultural contexts for classroom teachers. Using written Chinese language from different theoretical references provided wonderful approaches for understanding student algebra cognitive development in a different way and calls educators for to pay special attention to an epistemological and linguistic view of algebraic development. The findings inform classroom teachers that the cultural context plays an important role in student learning mathematics. A typical analysis of the cognitive dimension involved in some in the historical and cultural contexts is a great resource for classroom teachers.
I really enjoyed reading this book and learned a lot from its compelling analysis.
Shuhua An, Associate Professor and Director of Graduate Program in Mathematics Education, California State University, Long Beach
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب شواهد محکمی ارائه میکند که تحقیقات در مورد فرآیندهای شناختی از تفکر حسابی تا تفکر جبری باید زمینه اجتماعی-فرهنگی را در نظر بگیرد. این کمک مهمی به ادبیات ساختار زبانی در مطالعات تطبیقی مرتبط با یادگیری ریاضی دانشآموزان چینی است.
این کتاب نه تنها کمک زیادی به تحقیقات در آموزش ریاضیات می کند، بلکه یافته های این مطالعه به روشنگری نیز پرداخته است. رویکردها و افکار درک توسعه تفکر جبری در زمینه های فرهنگی برای معلمان کلاس درس. استفاده از زبان چینی نوشتاری از منابع نظری مختلف، رویکردهای شگفتانگیزی برای درک رشد شناختی جبر دانشآموزان به شیوهای متفاوت ارائه میدهد و مربیان را به توجه ویژه به دیدگاه معرفتشناختی و زبانشناختی رشد جبری فرا میخواند. یافتهها به معلمان کلاس درس اطلاع میدهد که بافت فرهنگی نقش مهمی در یادگیری ریاضیات دانشآموز دارد. یک تحلیل معمولی از بعد شناختی که در برخی از زمینههای تاریخی و فرهنگی دخیل است، منبع خوبی برای معلمان کلاس است.
<. EM>من واقعا از خواندن این کتاب لذت بردم و از تجزیه و تحلیل قانع کننده آن چیزهای زیادی آموختم.
Shuhua An، دانشیار و مدیر برنامه تحصیلات تکمیلی در آموزش ریاضیات، دانشگاه ایالتی کالیفرنیا، لانگ بیچ
P>
tag : دانلود کتاب سبک های شناختی اروپایی و چینی و تأثیر آنها در آموزش ریاضیات , Download سبک های شناختی اروپایی و چینی و تأثیر آنها در آموزش ریاضیات , دانلود سبک های شناختی اروپایی و چینی و تأثیر آنها در آموزش ریاضیات , Download European and Chinese cognitive styles and their impact on teaching mathematics Book , سبک های شناختی اروپایی و چینی و تأثیر آنها در آموزش ریاضیات دانلود , buy سبک های شناختی اروپایی و چینی و تأثیر آنها در آموزش ریاضیات , خرید کتاب سبک های شناختی اروپایی و چینی و تأثیر آنها در آموزش ریاضیات , دانلود کتاب European and Chinese cognitive styles and their impact on teaching mathematics , کتاب European and Chinese cognitive styles and their impact on teaching mathematics , دانلود European and Chinese cognitive styles and their impact on teaching mathematics , خرید European and Chinese cognitive styles and their impact on teaching mathematics , خرید کتاب European and Chinese cognitive styles and their impact on teaching mathematics ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.