دانلود کتاب Inclusion: Effective Practices for All Students – شمول: شیوه های موثر برای همه دانش آموزان

توضیحات

In this widely popular text, foundational information balances with real world application to provide the most applied text available on how to understand and best use effective practices for successful inclusive classrooms. With a sharpened focus and an improved organization, the new 3rd Edition of Inclusion: Effective Practices for All Students examines the foundations of successful inclusion; provides information on how to meet the needs of all students in brief, cross-categorical chapters; and offers effective, field-tested, evidence-based practices to help teachers make a seamless transition from theory to practice in the classroom. The new edition includes Deepen Your Knowledge features; a full chapter on students from culturally and linguistically diverse backgrounds; and new chapters on effective strategies for addressing the needs of students with severe disabilities, effective strategies for providing effective mathematics instruction for students in inclusive classrooms, and the four key pillars associated with successful implementation of inclusive practices. Also included are 68 step-by-step strategies for improving outcomes for students with disabilities and others who struggle in school. The Enhanced Pearson eText features embedded videos.

From the Back Cover

Foundational information balances with real world application to provide the most applied text available on how to understand and best use effective practices for successful inclusive classrooms

With a sharpened focus and an improved organization, the new 3rd Edition of this popular applied text looks at three areas critical to the success of inclusive classrooms: 1) foundational materials for understanding effective inclusive classrooms; 2) brief, cross-categorical chapters with information for meeting the needs of all students; and 3) field-tested and evidence-based classroom strategies in a step-by-step format to help teachers make a seamless transition from theory to practice in the classroom.

The new edition includes:

Deepen Your Knowledge features;

A full chapter on students from culturally and linguistically diverse backgrounds; and

New chapters on effective strategies for addressing the needs of students with severe disabilities, effective strategies for providing effective mathematics instruction for students in inclusive classrooms, and the four key pillars associated with successful implementation of inclusive practices.

Also included are 68 step-by-step strategies for improving outcomes for students with disabilities and others who struggle in school.

Invigorate learning with the Enhanced Pearson eText

The Enhanced Pearson eText provides a rich, interactive learning environment designed to improve student mastery of content with the following multimedia features:

Embedded videos in each chapter illustrate key concepts and strategies.

About the Author

James McLeskey is professor in the School of Special Education, School Psychology, & Early Childhood Studies at the University of Florida. He completed his doctoral work at Georgia State University. Dr. McLeskey is the author or co-author of Inclusion: Effective Practices for All Students, 3rd Edition (Pearson, 2018); Handbook of Effective Inclusive Schools: Research and Practice (Taylor & Francis/Routledge, 2014); Special Education for Today’s Teachers An Introduction, 2nd Edition (Pearson, 2011); Reflections on Inclusion: Classic Articles that Shaped our Thinking (CEC, 2007); and Inclusive Schools in Action: Making Differences Ordinary (ASCD, 2000). He has worked extensively with local schools as they have developed effective, inclusive schools, and has written numerous articles regarding this work. His recent work focuses on preparing teachers to use effective practices, and the role of the principal is developing and supporting effective inclusive schools.

Michael S. Rosenberg is Dean of the School of Education and Professor of Special Education at the State University of New York (SUNY)-New Paltz. He is also Professor Emeritus at Johns Hopkins University where prior to his 2012 appointment at SUNY, Dr. Rosenberg was a Professor and department chair in the Department of Special Education and Associate Dean for Research in the School of Education. Preceding his 26 years at Johns Hopkins, Dr. Rosenberg was an Assistant Professor for 4 years at Ball State University in Muncie, Indiana and, for an all too brief semester, a visiting scholar at Westminster College in Oxford, England. Dr. Rosenberg completed his doctoral work at Penn State University, and was a 2008 Fulbright Fellow at Saint Patrick’s College in Dublin, Ireland. An author or co-author of five textbooks and numerous articles and chapters, he remains active in research related to teacher preparation policy and practice, as well as comprehensive and culturally responsive behavior management. A former teacher of secondary students with learning and behavioral disabilities, Dr. Rosenberg is active in a number of professional organizations, was the co-editor of Teacher Education and Special Education from 2009 -2012, and received the 2007 TED/Merrill Teacher of Excellence Award.

David L. Westling joined the faculty at Western Carolina University as the Adelaide Worth Daniels Distinguished Professor of Special Education in 1997. Before arriving at WCU, Dr. Westling was on the faculty in special education at Florida State University. He received the EdD Degree in Special Education from the University of Florida in 1976 with related areas of study in Applied Behavior Analysis and Educational Research. He is the co-author of Teaching Students with Severe Disabilities, Special Education for Today s Teachers: An Introduction, and Inclusion: Effective Practices for All Teachers and has published more than 50 papers in refereed journals in special education. Dr. Westling is past-president of the Board of Directors for TASH, is co-director of the personnel preparation project in severe disabilities at Western Carolina University, and co-director of the Western Carolina University s University Participant Program. Dr. Westling was a Fulbright Research Scholar in Salzburg, Austria in 1994.’

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

در این متن بسیار پرطرفدار، اطلاعات پایه با کاربردهای دنیای واقعی تعادل برقرار می کند تا کاربردی ترین متن موجود در مورد چگونگی درک و بهترین استفاده از شیوه های موثر برای کلاس های درس فراگیر موفق را ارائه دهد. با تمرکز تیز و سازماندهی بهبودیافته، ویرایش سوم جدید گنجاندن: شیوه‌های مؤثر برای همه دانش‌آموزان، پایه‌های شمول موفق را بررسی می‌کند. اطلاعاتی در مورد چگونگی رفع نیازهای همه دانش آموزان در فصل های مختصر و متقاطع ارائه می دهد. و روش‌های مؤثر، آزمایش‌شده و مبتنی بر شواهد را برای معلمان ارائه می‌دهد تا یک انتقال بی‌وقفه از تئوری به عمل را در کلاس درس انجام دهند. نسخه جدید شامل ویژگی‌های Deepen Your Knowledge است. یک فصل کامل در مورد دانش آموزان با زمینه های فرهنگی و زبانی متنوع؛ و فصل های جدید در مورد راهبردهای موثر برای رفع نیازهای دانش آموزان با ناتوانی شدید، راهبردهای موثر برای ارائه آموزش موثر ریاضی برای دانش آموزان در کلاس های فراگیر، و چهار رکن کلیدی مرتبط با اجرای موفقیت آمیز شیوه های فراگیر. همچنین شامل 68 استراتژی گام به گام برای بهبود نتایج برای دانش آموزان دارای معلولیت و سایر افرادی است که در مدرسه با مشکل مواجه هستند. پیشرفته Pearson eText دارای ویدیوهای جاسازی شده است. از پشت جلد توازن اطلاعات بنیادی با برنامه دنیای واقعی برای ارائه کاربردی ترین متن موجود در مورد نحوه درک و بهترین استفاده از شیوه های موثر برای کلاس های درس فراگیر موفق با تمرکز دقیق و سازماندهی بهبود یافته، نسخه سوم جدید این متن کاربردی محبوب به سه حوزه حیاتی برای موفقیت کلاس های درس فراگیر می پردازد: 1) مواد اساسی برای درک کلاس های درس فراگیر موثر. 2) فصل های مختصر و متقاطع با اطلاعات برای رفع نیازهای همه دانش آموزان. و 3) استراتژی های کلاس درس آزمایش شده و مبتنی بر شواهد در قالب گام به گام برای کمک به معلمان در انتقال یکپارچه از تئوری به عمل در کلاس درس. نسخه جدید شامل: ویژگی های دانش خود را عمیق کنید. یک فصل کامل در مورد دانش آموزان با زمینه های فرهنگی و زبانی متنوع. و فصل‌های جدید راهبردهای مؤثر برای رفع نیازهای دانش‌آموزان دارای معلولیت شدید، راهبردهای مؤثر برای ارائه آموزش مؤثر ریاضی برای دانش‌آموزان در کلاس‌های فراگیر، و چهار رکن کلیدی مرتبط با اجرای موفقیت‌آمیز شیوه‌های فراگیر. همچنین شامل 68 استراتژی گام به گام برای بهبود نتایج برای دانش آموزان دارای معلولیت و سایر افرادی است که در مدرسه با مشکل مواجه هستند. تقویت یادگیری با متن پیشرفته Pearson EText پیشرفته Pearson یک محیط آموزشی غنی و تعاملی را فراهم می کند که برای بهبود تسلط دانش آموز بر محتوا با ویژگی های چند رسانه ای زیر طراحی شده است: ویدیوهای جاسازی شده در هر فصل مفاهیم و استراتژی های کلیدی را نشان می دهد. درباره نویسنده جیمز مک لسکی استاد دانشکده آموزش ویژه، روانشناسی مدرسه، و مطالعات اولیه دوران کودکی در دانشگاه فلوریدا است. او کار دکترای خود را در دانشگاه ایالتی جورجیا به پایان رساند. دکتر مک لسکی نویسنده یا نویسنده مشترک کتاب گنجاندن: شیوه های مؤثر برای همه دانش آموزان، ویرایش سوم (پیرسون، 2018) است. کتاب راهنمای مدارس فراگیر موثر: تحقیق و تمرین (تیلور و فرانسیس/راتلج، 2014)؛ آموزش ویژه برای معلمان امروز مقدمه، ویرایش دوم (پیرسون، 2011); تأملاتی در مورد گنجاندن: مقالات کلاسیک که تفکر ما را شکل دادند (CEC، 2007). و مدارس فراگیر در عمل: ایجاد تفاوت ها عادی (ASCD، 2000). او به طور گسترده با مدارس محلی کار کرده است زیرا آنها مدارس موثر و فراگیر را توسعه داده اند و مقالات متعددی در مورد این کار نوشته است. کار اخیر او بر آماده سازی معلمان برای استفاده از شیوه های موثر متمرکز است و نقش مدیر در توسعه و حمایت از مدارس فراگیر موثر است. مایکل اس. روزنبرگ رئیس دانشکده آموزش و پروفسور آموزش ویژه در دانشگاه ایالتی نیویورک (SUNY)-New Paltz است. او همچنین پروفسور ممتاز در دانشگاه جانز هاپکینز است، جایی که دکتر روزنبرگ قبل از انتصاب در سال 2012 در SUNY، استاد و رئیس گروه در گروه آموزش ویژه و معاون پژوهشی دانشکده آموزش بود. دکتر روزنبرگ قبل از 26 سال تحصیل در جان هاپکینز، به مدت 4 سال در دانشگاه ایالتی بال در مونسی، ایندیانا، استادیار بود و برای یک ترم بسیار کوتاه، یک محقق مدعو در کالج وست مینستر در آکسفورد، انگلستان بود. دکتر روزنبرگ کار دکترای خود را در دانشگاه ایالتی پن به پایان رساند و در سال 2008 عضو فولبرایت در کالج سنت پاتریک در دوبلین ایرلند بود. او که نویسنده یا نویسنده پنج کتاب درسی و مقالات و فصل های متعدد است، همچنان در تحقیقات مرتبط با خط مشی و عملکرد آماده سازی معلم، و همچنین مدیریت رفتار جامع و فرهنگی پاسخگو فعال است. دکتر روزنبرگ که معلم سابق دانش‌آموزان متوسطه با ناتوانی‌های یادگیری و رفتاری بود، در تعدادی از سازمان‌های حرفه‌ای فعال است، از سال 2009 تا 2012 سردبیر آموزش معلمان و آموزش ویژه بود، و در سال 2007 معلم تعالی TED/Merrill را در

tag : دانلود کتاب شمول: شیوه های موثر برای همه دانش آموزان , Download شمول: شیوه های موثر برای همه دانش آموزان , دانلود شمول: شیوه های موثر برای همه دانش آموزان , Download Inclusion: Effective Practices for All Students Book , شمول: شیوه های موثر برای همه دانش آموزان دانلود , buy شمول: شیوه های موثر برای همه دانش آموزان , خرید کتاب شمول: شیوه های موثر برای همه دانش آموزان , دانلود کتاب Inclusion: Effective Practices for All Students , کتاب Inclusion: Effective Practices for All Students , دانلود Inclusion: Effective Practices for All Students , خرید Inclusion: Effective Practices for All Students , خرید کتاب Inclusion: Effective Practices for All Students ,