توضیحات
The essential, comprehensive guide for developing and evolving your educational vision
The Second Edition of Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns presents a clear, unbiased, and rigorous description of the major curriculum philosophies that have influenced educators and schooling over the last century. Author Michael Stephen Schiro analyzes four educational visionsScholar Academic, Social Efficiency, Learner Centered, and Social Reconstructionto enable readers to reflect on their own educational beliefs, and more productively interact with educators who might hold different beliefs.
Michael Stephen Schiro
Boston College, USA
Michael Stephen Schiro has taught at the elementary, middle, and high school levels. He received his bachelorate from Tufts University and his doctorate from Harvard University. In the 1960s he worked for school desegregation n North Carolina. In the 1970s he worked to improve urban education in Lowell, Massachusetts. He was chair of the Department of Teacher Education and School Administration at Boston College in the 1980s. He specializes in mathematics education and curriculum theory, and taught courses in mathematics education, curriculum theory, computer education, literacy, and multicultural education at Boston College from 1974 to 2009, when he retired. He published eleven books with such diverse titles as Integrating Children’s Literature and Mathematics in the Classroom, Oral Story Telling and Teaching Mathematics, Mega-Fun Math Games, Curriculum for Better Schools: The Great Ideological Debate, and Tan and the Shape Changer.
Reviews:
Helps with course planning. Too advanced for the level of the course.
Margaret Ferrara
Curriculum, Teaching and Learning, University of Nevada – Reno
January 1, 2013
NEW TO THIS EDITION:
In Chapter 2, the section on teaching was reorganized and a new subsection added on Teachers as Transmitters, Mediators, or Translators.
Several new sections on the Learner Centered ideology, including one major section that provides a description and analysis of a Learner Centered curriculum. Other sections include elements such as a discussion of the relationship between knowledge and experience, and the nature and structure of the learning environment of the ideology.
Seven new sections have been added to Chapter 6, including six play in which four teachers discuss their beliefs about enduring curricular issues and related current ‘hot’ curriculum topics in ways that highlight the differences between the ideologies.
An additional section in Chapter 6 discusses differences in how each of the ideologies takes advantage of the use of technology in curriculum and during instruction.
Visit www.sagepub.com/schiroextensionactivities for access to valuable extension activities for each chapter. In addition, the following additional activities are available at this site:
Curriculum ideologies inventory
Curriculum scope, sequence, integration, and continuity simulation
Curriculum materials
Example of an ideologies play
Comments on extension activities for faculty teaching courses on curriculum
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
راهنمای ضروری و جامع برای توسعه و تکامل دیدگاه آموزشی شما ویرایش دوم نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد و نگرانی های پایدار توصیفی روشن، بی طرفانه و دقیق از فلسفه های برنامه درسی اصلی که معلمان و تحصیلات مدرسه را در قرن گذشته تحت تأثیر قرار داده اند ارائه می دهد. . مایکل استفان شیرو، نویسنده، چهار چشمانداز آموزشی را تحلیل میکند، علمی، کارایی اجتماعی، یادگیرنده محور، و بازسازی اجتماعی تا خوانندگان را قادر میسازد تا در مورد باورهای آموزشی خود تأمل کنند و با مربیانی که ممکن است باورهای متفاوتی داشته باشند تعامل مؤثرتری داشته باشند. مایکل استفن شیرو کالج بوستون، ایالات متحده آمریکا مایکل استفن شیرو در سطوح ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان تدریس کرده است. او لیسانس خود را از دانشگاه تافتس و دکترای خود را از دانشگاه هاروارد دریافت کرد. در دهه 1960 او برای حذف تبعیض نژادی مدارس در کارولینای شمالی کار می کرد. در دهه 1970 او برای بهبود آموزش شهری در لوول، ماساچوست کار کرد. او در دهه 1980 رئیس بخش آموزش معلمان و مدیریت مدرسه در کالج بوستون بود. او در آموزش ریاضیات و تئوری برنامه درسی تخصص دارد و از سال 1974 تا 2009 که بازنشسته شد، دوره هایی در زمینه آموزش ریاضی، نظریه برنامه درسی، آموزش کامپیوتر، سوادآموزی و آموزش چندفرهنگی را در کالج بوستون تدریس کرد. او یازده کتاب با عناوین متنوعی چون ادغام ادبیات کودکان و ریاضیات در کلاس، داستان شفاهی و آموزش ریاضیات، بازی های ریاضی مگا سرگرم کننده، برنامه درسی برای مدارس بهتر: بحث بزرگ ایدئولوژیک، و تان و تغییر شکل منتشر کرد. نظرات: به برنامه ریزی دوره کمک می کند. برای سطح دوره بسیار پیشرفته است. \ مارگارت فرارا برنامه درسی، آموزش و یادگیری، دانشگاه نوادا – Reno 1 ژانویه 2013 جدید در این نسخه: در فصل 2، بخش آموزش سازماندهی مجدد شد و یک زیربخش جدید در مورد معلمان به عنوان فرستنده اضافه شد ، واسطه ها یا مترجمان. چندین بخش جدید در مورد ایدئولوژی یادگیرنده محور، از جمله یک بخش اصلی که شرح و تحلیل برنامه درسی یادگیرنده محور را ارائه می دهد. بخشهای دیگر شامل عناصری مانند بحث در مورد رابطه بین دانش و تجربه، و ماهیت و ساختار محیط یادگیری ایدئولوژی است. هفت بخش جدید به فصل 6 اضافه شده است، از جمله شش نمایشنامه که در آن چهار معلم عقاید خود را در مورد مسائل درسی پایدار و موضوعات برنامه درسی “گرم” جاری مرتبط به روش هایی که تفاوت های بین ایدئولوژی ها را برجسته می کند، بحث می کنند. یک بخش اضافی در فصل 6 تفاوت ها را در نحوه استفاده هر یک از ایدئولوژی ها از استفاده از فناوری در برنامه درسی و در طول آموزش مورد بحث قرار می دهد. برای دسترسی به فعالیت های با ارزش افزودنی برای هر فصل از www.sagepub.com/schiroextensionactivities دیدن کنید. علاوه بر این، فعالیت های اضافی زیر در این سایت موجود است: فهرست ایدئولوژی های برنامه درسی محدوده برنامه درسی، توالی، ادغام و شبیه سازی تداوم مواد برنامه درسی نمونه ای از بازی ایدئولوژی ها نظرات در مورد فعالیت های ترویجی برای دوره های آموزشی اساتید در مورد برنامه درسی
tag : دانلود کتاب نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد و نگرانی های پایدار (ویرایش دوم 2013) , Download نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد و نگرانی های پایدار (ویرایش دوم 2013) , دانلود نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد و نگرانی های پایدار (ویرایش دوم 2013) , Download Curriculum theory: conflicting visions and enduring concerns (2nd edition 2013) Book , نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد و نگرانی های پایدار (ویرایش دوم 2013) دانلود , buy نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد و نگرانی های پایدار (ویرایش دوم 2013) , خرید کتاب نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد و نگرانی های پایدار (ویرایش دوم 2013) , دانلود کتاب Curriculum theory: conflicting visions and enduring concerns (2nd edition 2013) , کتاب Curriculum theory: conflicting visions and enduring concerns (2nd edition 2013) , دانلود Curriculum theory: conflicting visions and enduring concerns (2nd edition 2013) , خرید Curriculum theory: conflicting visions and enduring concerns (2nd edition 2013) , خرید کتاب Curriculum theory: conflicting visions and enduring concerns (2nd edition 2013) ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.