توضیحات
This book presents an indepth study of assessment innovation and its impact on teaching and learning. The context is New Zealand, and the focus is additional languages other than English and the recent introduction of a radical new assessment of students spoken proficiency, called interact. The book crosses the traditional theoretical and methodological boundaries associated with language testing research, which focuses on assessment performance, and presents an alternative approach where stakeholders become the centre of interest. It advances our understanding of how assessment innovation impacts on two key groups – teachers and students in schools – based on data collected from a substantial twoyear research project. It presents an account of these stakeholders perceptions of the validity and usefulness of the new assessment in comparison with the more traditional test that it has replaced. Assessing Foreign Language Students’ Spoken Proficiency makes an outstanding and original contribution to the field of second and foreign language teaching, providing a theory and research-based account of the development of a learner-centred approach to oral proficiency assessment. It is an important resource for teachers and teacher educators as well as assessment and curriculum specialists worldwide. It deserves to be widely read.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب مطالعه عمیقی از نوآوری ارزیابی و تأثیر آن بر آموزش و یادگیری ارائه میکند. زمینه نیوزلند است، و تمرکز بر زبانهای اضافی به غیر از انگلیسی و معرفی اخیر ارزیابی جدید رادیکال از مهارت گفتاری دانشآموزان، به نام تعامل است. این کتاب از مرزهای سنتی نظری و روششناختی مرتبط با تحقیقات آزمون زبان، که بر عملکرد ارزیابی تمرکز دارد، عبور میکند و رویکرد جایگزینی را ارائه میکند که در آن ذینفعان مرکز علاقهمندی هستند. بر اساس دادههای جمعآوریشده از یک پروژه تحقیقاتی دو ساله، درک ما را از چگونگی تأثیر نوآوری ارزیابی بر دو گروه کلیدی – معلمان و دانشآموزان در مدارس – ارتقا میدهد. این گزارشی از ادراک این ذینفعان از اعتبار و سودمندی ارزیابی جدید در مقایسه با آزمون سنتیتری که جایگزین آن شده است، ارائه میکند. ارزیابی مهارت گفتاری دانشآموزان زبان خارجی کمک برجسته و بدیعی به حوزه آموزش زبان دوم و خارجی میکند و یک گزارش تئوری و پژوهش محور از توسعه یک رویکرد یادگیرنده محور برای ارزیابی مهارت شفاهی ارائه میکند. این یک منبع مهم برای معلمان و مربیان معلم و همچنین متخصصان ارزیابی و برنامه درسی در سراسر جهان است. سزاوار مطالعه گسترده است.
tag : دانلود کتاب ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در ارزیابی نوآوری , Download ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در ارزیابی نوآوری , دانلود ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در ارزیابی نوآوری , Download Assessing Foreign Language StudentsÖ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation Book , ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در ارزیابی نوآوری دانلود , buy ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در ارزیابی نوآوری , خرید کتاب ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در ارزیابی نوآوری , دانلود کتاب Assessing Foreign Language StudentsÖ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation , کتاب Assessing Foreign Language StudentsÖ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation , دانلود Assessing Foreign Language StudentsÖ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation , خرید Assessing Foreign Language StudentsÖ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation , خرید کتاب Assessing Foreign Language StudentsÖ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.