توضیحات
In this document, we are suggesting that the specialist subject-centered curriculum needs to be balanced by an approach that gives priority to every child learning the fundamental strategies of thinking and problem-solving. We believe this necessitates an explicit thrust as a core area of the educational development of every child through the methodologies and techniques we have defined as an interdisciplinary approach. The interdisciplinary nature of thinking is recognized by the inventor as well as the designer as a frame of mind. For schools to develop this frame of mind in students requires a truly interdisciplinary approach to learning that complements the traditional subject-based intradisciplinary curriculum. Certainly, there are bodies of knowledge that can be isolated to form specific subjects or disciplines. In fact, with the explosion of knowledge and information partly due to improved and new modes of communication, there are even subjects within subjects. However, the present age of specialization threatens our children’s education, and schools must heed the caution, expressed in the Victorian Government’s Green Paper, and ‘avoid unduly early and narrow specialization into academic and practical streams.’
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
در این سند، ما پیشنهاد می کنیم که برنامه درسی موضوع محور تخصصی باید با رویکردی متعادل شود که به هر کودکی اولویت می دهد که استراتژی های اساسی تفکر و حل مسئله را یاد بگیرد. ما معتقدیم که این امر مستلزم یک محور صریح به عنوان یک حوزه اصلی رشد آموزشی هر کودک از طریق روشها و تکنیکهایی است که ما به عنوان یک رویکرد بینرشتهای تعریف کردهایم. ماهیت بین رشته ای تفکر توسط مخترع و همچنین طراح به عنوان یک چارچوب ذهنی شناخته می شود. برای اینکه مدارس این چارچوب ذهنی را در دانشآموزان ایجاد کنند، نیازمند یک رویکرد واقعاً بینرشتهای برای یادگیری است که مکمل برنامه درسی سنتی درون رشتهای مبتنی بر موضوع باشد. مطمئناً، مجموعههایی از دانش وجود دارند که میتوان آنها را جدا کرد و موضوعات یا رشتههای خاصی را تشکیل داد. در واقع با انفجار دانش و اطلاعات تا حدودی به دلیل بهبود و شیوه های جدید ارتباطی، حتی موضوعاتی در درون موضوعات وجود دارد. با این حال، عصر تخصص در حال حاضر آموزش فرزندان ما را تهدید میکند، و مدارس باید به احتیاط بیان شده در کاغذ سبز دولت ویکتوریا توجه کنند و از «تخصص زودهنگام و محدود به جریانهای علمی و عملی اجتناب کنند».
tag : دانلود کتاب بلوک های ساختمان: ارتباطات گرافیکی، آموزش بین رشته ای , Download بلوک های ساختمان: ارتباطات گرافیکی، آموزش بین رشته ای , دانلود بلوک های ساختمان: ارتباطات گرافیکی، آموزش بین رشته ای , Download Building Blocks: Graphic Communication, an Interdisciplinary Education Book , بلوک های ساختمان: ارتباطات گرافیکی، آموزش بین رشته ای دانلود , buy بلوک های ساختمان: ارتباطات گرافیکی، آموزش بین رشته ای , خرید کتاب بلوک های ساختمان: ارتباطات گرافیکی، آموزش بین رشته ای , دانلود کتاب Building Blocks: Graphic Communication, an Interdisciplinary Education , کتاب Building Blocks: Graphic Communication, an Interdisciplinary Education , دانلود Building Blocks: Graphic Communication, an Interdisciplinary Education , خرید Building Blocks: Graphic Communication, an Interdisciplinary Education , خرید کتاب Building Blocks: Graphic Communication, an Interdisciplinary Education ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.