توضیحات
Nearly three-quarters of college students cheat during their undergraduate careers, a startling number attributed variously to the laziness of today’s students, their lack of a moral compass, or the demands of a hypercompetitive society. For James Lang, cultural or sociological explanations like these are red herrings. His provocative new research indicates that students often cheat because their learning environments give them ample incentives to try–and that strategies which make cheating less worthwhile also improve student learning. Cheating Lessons is a practical guide to tackling academic dishonesty at its roots.
Drawing on an array of findings from cognitive theory, Lang analyzes the specific, often hidden features of course design and daily classroom practice that create opportunities for cheating. Courses that set the stakes of performance very high, that rely on single assessment mechanisms like multiple-choice tests, that have arbitrary grading criteria: these are the kinds of conditions that breed cheating. Lang seeks to empower teachers to create more effective learning environments that foster intrinsic motivation, promote mastery, and instill the sense of self-efficacy that students need for deep learning.
Although cheating is a persistent problem, the prognosis is not dire. The good news is that strategies which reduce cheating also improve student performance overall. Instructors who learn to curb academic dishonesty will have done more than solve a course management problem–they will have become better educators all around.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
تقریباً سه چهارم دانشجویان در طول مشاغل کارشناسی خود تقلب می کنند ، تعداد شگفت انگیزی که به شدت به تنبلی دانشجویان امروز ، عدم وجود قطب نما اخلاقی یا خواسته های جامعه ای بیش از حد منتسب می شود. برای جیمز لانگ ، توضیحات فرهنگی یا جامعه شناختی مانند اینها شاه ماهی قرمز است. تحقیقات جدید تحریک آمیز وی نشان می دهد که دانش آموزان غالباً تقلب می کنند زیرا محیط های یادگیری آنها انگیزه های کافی را برای امتحان کردن به آنها می دهد-و این استراتژی هایی که باعث می شود تقلب کمتر ارزشمند باشد ، همچنین یادگیری دانش آموزان را بهبود می بخشد. دروس تقلب یک راهنمای عملی برای مقابله با ناهنجاری های دانشگاهی در ریشه های آن است. تمرین روزانه در کلاس که فرصتی برای تقلب ایجاد می کند. دوره هایی که سهام عملکرد را بسیار زیاد می کند ، که به مکانیسم های ارزیابی واحد مانند تست های چند گزینه ای متکی هستند ، که دارای معیارهای درجه بندی خودسرانه هستند: اینها انواع شرایطی هستند که تقلب می کنند. لنگ به دنبال توانمندسازی معلمان برای ایجاد محیط های یادگیری مؤثرتر است که باعث ایجاد انگیزه ذاتی ، ترویج تسلط می شود و احساس خودکارآمدی را که دانش آموزان برای یادگیری عمیق نیاز دارند القا می کند.
اگرچه تقلب یک مشکل مداوم است ، پیش آگهی وخیم نیست خبر خوب این است که استراتژی هایی که باعث کاهش تقلب می شود ، عملکرد دانش آموزان را نیز به طور کلی بهبود می بخشد. مربیانی که یاد می گیرند که ناهنجاری های دانشگاهی را مهار کنند ، بیشتر از حل یک مشکل مدیریت دوره انجام می دهند-آنها در همه جا به مربیان بهتری تبدیل می شوند.
tag : دانلود کتاب دروس تقلب: یادگیری از ناهنجاری دانشگاهی , Download دروس تقلب: یادگیری از ناهنجاری دانشگاهی , دانلود دروس تقلب: یادگیری از ناهنجاری دانشگاهی , Download Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty Book , دروس تقلب: یادگیری از ناهنجاری دانشگاهی دانلود , buy دروس تقلب: یادگیری از ناهنجاری دانشگاهی , خرید کتاب دروس تقلب: یادگیری از ناهنجاری دانشگاهی , دانلود کتاب Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty , کتاب Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty , دانلود Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty , خرید Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty , خرید کتاب Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.