توضیحات
This book provides new theoretical insights to our understanding of play as a cultural activity. All chapters address play and playful activities from a cultural-historical theoretical approach by re-addressing central claims and concepts in the theory and providing new models and understandings of the phenomenon of play within the framework of cultural historical theory. Empirical studies cover a wide range of institutional settings: preschool, school, home, leisure time, and in various social relations (with peers, professionals and parents) in different parts of the world (Europe, Australia, South America and North America). Common to all chapters is a goal of throwing new light on the phenomenon of playing within a theoretical framework of cultural-historical theory. Play as a cultural, collective, social, personal, pedagogical and contextual activity is addressed with reference to central concepts in relation to development and learning. Concepts and phenomena related to ZPD, the imaginary situation, rules, language play, collective imagining, spheres of realities of play, virtual realities, social identity and pedagogical environments are presented and discussed in order to bring the cultural-historical theoretical approach into play with contemporary historical issues. Essential as a must read to any scholar and student engaged with understanding play in relation to human development, cultural historical theory and early childhood education.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب بینش های نظری جدیدی را برای درک ما از بازی به عنوان یک فعالیت فرهنگی ارائه می دهد. همه فصل ها با رویکرد مجدد ادعاها و مفاهیم مرکزی در تئوری و ارائه مدل ها و درک های جدید از پدیده بازی در چارچوب نظریه تاریخی فرهنگی ، به بازی و فعالیت های بازیگوش از یک رویکرد نظری فرهنگی و تاریخی می پردازند. مطالعات تجربی طیف گسترده ای از تنظیمات نهادی را پوشش می دهد: پیش دبستانی ، مدرسه ، خانه ، اوقات فراغت و در روابط مختلف اجتماعی (با همسالان ، متخصصان و والدین) در نقاط مختلف جهان (اروپا ، استرالیا ، آمریکای جنوبی و آمریکای شمالی). مشترک برای همه فصل ها هدف پرتاب نور جدید بر پدیده بازی در یک چارچوب نظری از نظریه فرهنگی و تاریخی است. بازی به عنوان یک فعالیت فرهنگی ، جمعی ، اجتماعی ، شخصی ، آموزشی و متنی با استناد به مفاهیم اصلی در رابطه با توسعه و یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. مفاهیم و پدیده های مربوط به ZPD ، وضعیت خیالی ، قوانین ، بازی زبان ، تصور جمعی ، حوزه های واقعیت های بازی ، واقعیت های مجازی ، هویت اجتماعی و محیط های آموزشی ارائه شده و مورد بحث قرار می گیرند تا رویکرد نظری فرهنگی و تاریخی را با بازی وارد کنند موضوعات تاریخی معاصر. ضروری است که باید برای هر دانشمند و دانشجویی که با درک بازی در رابطه با توسعه انسانی ، تئوری تاریخی فرهنگی و آموزش اولیه در دوران کودکی درگیر است ، خواند.
tag : دانلود کتاب بازی و توسعه کودکان: دیدگاه های فرهنگی و تاریخی , Download بازی و توسعه کودکان: دیدگاه های فرهنگی و تاریخی , دانلود بازی و توسعه کودکان: دیدگاه های فرهنگی و تاریخی , Download Children’s Play and Development: Cultural-Historical Perspectives Book , بازی و توسعه کودکان: دیدگاه های فرهنگی و تاریخی دانلود , buy بازی و توسعه کودکان: دیدگاه های فرهنگی و تاریخی , خرید کتاب بازی و توسعه کودکان: دیدگاه های فرهنگی و تاریخی , دانلود کتاب Children’s Play and Development: Cultural-Historical Perspectives , کتاب Children’s Play and Development: Cultural-Historical Perspectives , دانلود Children’s Play and Development: Cultural-Historical Perspectives , خرید Children’s Play and Development: Cultural-Historical Perspectives , خرید کتاب Children’s Play and Development: Cultural-Historical Perspectives ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.