توضیحات
The scientific literature has been showing that the teaching of controversial topics constitutes one of the most powerful tools for the promotion of active citizenship, the development and acquisition of critical-reflective thinking skills (Misco, 2013), and education for democratic citizenship (Pollak, Segal, Lefstein, and Meshulam, 2017; Misco and Lee, 2014). It has also highlighted, however, the complexities, risks and interference of emotional reactions in learning about sensitive, controversial or controversial historical, geographical or social issues (Jerome and Elwick, 2019; Reiss, 2019; Ho and Seow, 2015; Washington and Humphries, 2011; Swalwell and Schweber, 2016).
Recent studies have advanced in the analysis of strategies employed by teacher educators in teaching controversial issues (Nganga, Roberts, Kambutu, and James, 2019; Pace, 2019), and in the curricular decisions of teachers about this teaching (Hung, 2019; King, 2009). These developments confirm the appropriateness of discussing or developing deliberative skills and conversational learning as the most appropriate strategy for the didactic treatment of controversial issues (Claire and Holden, 2007; Hand, 2008; Hess, 2002; Oulton, Day,Dillon and Grace, 2004; Oulton, Dillon and Grace, 2004; Myhill, 2007; Hand and Levinson, 2012; Ezzedeen, 2008). The promotion of discussion on specific social justice issues has also been approached from the use of controversial or documentary images in teacher education contexts, in order to question what is happening or has happened in present and past societies (Hawley, Crowe, and Mooney, 2016; Marcus and Stoddard, 2009).
In this context, the aim of this contributed volume is, on one hand, to understand the discourses and decision-making of teachers on controversial issues in interdisciplinary educational contexts and their association with the development of deliberation skills. On the other hand, it seeks to offer studies focused on the analysis of the levels of coherence between their attitudes, positions and teaching practices for the teaching and learning of social problems and controversial issues from an integrated disciplinary perspective.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
ادبیات علمی نشان داده است که آموزش موضوعات بحث برانگیز یکی از قدرتمندترین ابزارها برای ارتقای شهروندی فعال، توسعه و کسب مهارتهای تفکر انتقادی-تعملی (Misco، 2013) و آموزش شهروندی دموکراتیک است. (پولاک، سگال، لفستاین و مشولام، 2017؛ میسکو و لی، 2014). با این حال، پیچیدگیها، خطرات و تداخل واکنشهای احساسی در یادگیری در مورد مسائل حساس، بحثانگیز یا بحثانگیز تاریخی، جغرافیایی یا اجتماعی را نیز برجسته کرده است (جروم و الویک، 2019؛ ریس، 2019؛ هو و سیو، 2015؛ واشنگتن و هامفریز). ، 2011؛ سوالول و شوبر، 2016).
مطالعات اخیر در تجزیه و تحلیل استراتژی های به کار گرفته شده توسط مربیان معلم در آموزش مسائل بحث برانگیز پیشرفت کرده اند (نگانگا، رابرتز، کامبوتو، و جیمز، 2019؛ پیس، 2019)، و در تصمیمات درسی معلمان در مورد این تدریس (هنگ، 2019؛ کینگ، 2009). این پیشرفتها مناسب بودن بحث یا توسعه مهارتهای مشورتی و یادگیری مکالمه را به عنوان مناسبترین راهبرد برای درمان آموزشی موضوعات بحثبرانگیز تأیید میکنند (کلر و هولدن، 2007؛ هند، 2008؛ هس، 2002؛ اولتون، دی، دیلون و گریس، 2004). ؛ اولتون، دیلون و گریس، 2004؛ میهیل، 2007؛ هند و لوینسون، 2012؛ عزدین، 2008). ترویج بحث در مورد مسائل خاص عدالت اجتماعی نیز از طریق استفاده از تصاویر بحث برانگیز یا مستند در زمینه های آموزش معلمان، به منظور زیر سوال بردن آنچه در جوامع کنونی و گذشته رخ می دهد یا اتفاق افتاده است، مورد توجه قرار گرفته است (Hawley, Crowe, and Mooney, 2016). ؛ مارکوس و استودارد، 2009).
در این زمینه، هدف این جلد ارائه شده، از یک سو، درک گفتمان ها و تصمیم گیری معلمان در مورد موضوعات بحث برانگیز در زمینه های آموزشی بین رشته ای و ارتباط آنها با توسعه است. از مهارت های مشورتی از سوی دیگر، به دنبال ارائه مطالعاتی با تمرکز بر تجزیه و تحلیل سطوح انسجام بین نگرش ها، موقعیت ها و شیوه های تدریس آنها برای آموزش و یادگیری مسائل اجتماعی و موضوعات بحث برانگیز از دیدگاه یکپارچه انضباطی است.
tag : دانلود کتاب مسائل بحث برانگیز و مشکلات اجتماعی برای یک آموزش انضباطی یکپارچه , Download مسائل بحث برانگیز و مشکلات اجتماعی برای یک آموزش انضباطی یکپارچه , دانلود مسائل بحث برانگیز و مشکلات اجتماعی برای یک آموزش انضباطی یکپارچه , Download Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching Book , مسائل بحث برانگیز و مشکلات اجتماعی برای یک آموزش انضباطی یکپارچه دانلود , buy مسائل بحث برانگیز و مشکلات اجتماعی برای یک آموزش انضباطی یکپارچه , خرید کتاب مسائل بحث برانگیز و مشکلات اجتماعی برای یک آموزش انضباطی یکپارچه , دانلود کتاب Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching , کتاب Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching , دانلود Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching , خرید Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching , خرید کتاب Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.