توضیحات
If teacher education, as a field of study, is to contribute to the revitalization, re-moralization and re-politicization of Education, this book argues that it needs to be alert to questions of teachers intellectual and political freedom and to concerns about the legitimacy of what we do in teacher education, in the name of Education.
Anne Phelan demonstrates how curriculum theorizing can serve such an educational project by engaging concerns about subjectivity (human agency and action), society, and historical moment, thereby widening the field of insight in teacher education and informing debates about new trajectories for policy and practice. Exploring teacher education through ethical, political, aesthetic vocabularies, drawn from the Humanities, is vital at a time when the dehumanizing influences of performativity, standardization and accountability are evident in education systems across the world, and when we are in danger of losing the things that we most value and are the least measurable – relationships, independent thought, and ethical judgment.
Curriculum Theorizing and Teacher Education will be of interest to teacher educators who are practicing, researching, or (re)designing teacher education, as well as policy makers who are curious about new possibilities for framing the ‘problem’ of teacher education at provincial, state and federal levels.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
اگر آموزش معلمان، به عنوان یک رشته تحصیلی، به احیای، اخلاقی کردن و سیاسی کردن مجدد آموزش و پرورش کمک می کند، این کتاب استدلال می کند که باید نسبت به سؤالات آزادی فکری و سیاسی معلمان و نگرانی ها هوشیار باشد. درباره مشروعیت کاری که در تربیت معلم به نام آموزش انجام می دهیم.
آن فیلان نشان میدهد که چگونه نظریهپردازی برنامه درسی میتواند با درگیر کردن دغدغههای ذهنی (عملکرد انسانی و کنش)، جامعه و لحظهی تاریخی، به چنین پروژهای آموزشی خدمت کند و در نتیجه میدان بینش را گسترش دهد. در آموزش معلمان و بحث های اطلاع رسانی در مورد مسیرهای جدید برای سیاست و عمل. کاوش در آموزش معلمان از طریق واژگان اخلاقی، سیاسی، زیباییشناختی، برگرفته از علوم انسانی، در زمانی که تأثیرات غیرانسانی عملکرد، استانداردسازی و مسئولیتپذیری در سیستمهای آموزشی در سراسر جهان مشهود است، و زمانی که ما در خطر از دست دادن چیزها هستیم، حیاتی است. که ما بیشترین ارزش را قائل هستیم و کمترین اندازه گیری را داریم – روابط، تفکر مستقل و قضاوت اخلاقی.
نظریهپردازی برنامه درسی و آموزش معلمان مورد علاقه مربیان معلمی است که در حال تمرین، تحقیق، یا (باز)طراحی آموزش معلم هستند، و همچنین سیاست گذارانی که کنجکاو در مورد احتمالات جدید برای چارچوب بندی “مشکل” آموزش معلمان در سطوح استانی، ایالتی و فدرال هستند.
tag : دانلود کتاب نظریه پردازی برنامه درسی و آموزش معلمان: پیوندهای پیچیده , Download نظریه پردازی برنامه درسی و آموزش معلمان: پیوندهای پیچیده , دانلود نظریه پردازی برنامه درسی و آموزش معلمان: پیوندهای پیچیده , Download Curriculum Theorizing and Teacher Education: Complicating conjunctions Book , نظریه پردازی برنامه درسی و آموزش معلمان: پیوندهای پیچیده دانلود , buy نظریه پردازی برنامه درسی و آموزش معلمان: پیوندهای پیچیده , خرید کتاب نظریه پردازی برنامه درسی و آموزش معلمان: پیوندهای پیچیده , دانلود کتاب Curriculum Theorizing and Teacher Education: Complicating conjunctions , کتاب Curriculum Theorizing and Teacher Education: Complicating conjunctions , دانلود Curriculum Theorizing and Teacher Education: Complicating conjunctions , خرید Curriculum Theorizing and Teacher Education: Complicating conjunctions , خرید کتاب Curriculum Theorizing and Teacher Education: Complicating conjunctions ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.