توضیحات
This text is written with the whole child in mind and discusses disorders in connection with the different stages of development, providing both a meaningful framework to promote students’ learning and a practical, true-to-life approach for organizing the course. Four themes recur throughout the text, each informed by the principles and practices of developmental psychopathology, an interdisciplinary approach that asserts that maladaptive patterns of emotion, cognition, and behavior occur in the context of normal development. The authors emphasize multi-factor explanations of disorders as well as developmental frameworks and developmental pathways–presenting disorders and sets of disorders in the order in which they typically appear in a child’s life. They also focus on the child-in-context (calling attention to the multiple settings in which the child is embedded) and emphasize the importance of taking a broad view that considers the whole child and his or her patterns of interest, abilities, and strengths, rather than a narrow view of a disorder or developmental delay. As a result of this holistic approach, which reflects the most up-to-date understanding of child and adolescent psychopathology, students learn to think about disorders in the same way that caring adults think about disorders they encounter every day–in terms of an individual child who is coping with distress and dysfunction.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این متن با در نظر گرفتن کل کودک نوشته شده است و اختلالات در ارتباط با مراحل مختلف رشد را مورد بحث قرار می دهد و هم چارچوبی معنادار برای ارتقای یادگیری دانش آموزان و هم یک رویکرد عملی و واقعی برای سازماندهی دوره ارائه می دهد. چهار مضمون در سراسر متن تکرار میشوند، که هر کدام از اصول و شیوههای آسیبشناسی روانی رشد، رویکردی بینرشتهای که ادعا میکند الگوهای ناسازگار احساسات، شناخت و رفتار در زمینه رشد طبیعی رخ میدهد، آگاه است. نویسندگان بر توضیح چند عاملی اختلالات و همچنین چارچوبهای رشد و مسیرهای رشد تأکید میکنند – ارائه اختلالات و مجموعهای از اختلالات به ترتیبی که معمولاً در زندگی کودک ظاهر میشوند. آنها همچنین بر روی زمینه کودک تمرکز می کنند (توجه به تنظیمات چندگانه ای که کودک در آن جاسازی شده است) و بر اهمیت داشتن دیدگاهی گسترده که کل کودک و الگوهای علاقه، توانایی ها و نقاط قوت او را در نظر می گیرد تأکید می کنند. به جای یک دیدگاه محدود از یک اختلال یا تاخیر رشد. در نتیجه این رویکرد کل نگر، که منعکس کننده به روزترین درک از آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان است، دانش آموزان یاد می گیرند که در مورد اختلالات به همان شیوه ای فکر کنند که بزرگسالان دلسوز در مورد اختلالاتی که هر روز با آنها روبرو می شوند فکر می کنند. کودک فردی که با پریشانی و اختلال کار کنار می آید.
tag : دانلود کتاب اختلالات دوران کودکی: رشد و آسیب شناسی روانی , Download اختلالات دوران کودکی: رشد و آسیب شناسی روانی , دانلود اختلالات دوران کودکی: رشد و آسیب شناسی روانی , Download Disorders of Childhood: Development and Psychopathology Book , اختلالات دوران کودکی: رشد و آسیب شناسی روانی دانلود , buy اختلالات دوران کودکی: رشد و آسیب شناسی روانی , خرید کتاب اختلالات دوران کودکی: رشد و آسیب شناسی روانی , دانلود کتاب Disorders of Childhood: Development and Psychopathology , کتاب Disorders of Childhood: Development and Psychopathology , دانلود Disorders of Childhood: Development and Psychopathology , خرید Disorders of Childhood: Development and Psychopathology , خرید کتاب Disorders of Childhood: Development and Psychopathology ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.