توضیحات
This volume is an important instalment in the rapidly expanding literature on multilingualism in education and language teaching. Within multilingual studies the volume is highly innovative in its application of the concept, theory and perspectives of the Dominant Language Constellations (DLC). The volume reports original research on language education policy and practice which address contemporary DLC-informed multilingualism within family settings and institutional domains such as teacher education, primary and secondary schooling, and higher education. Deploying the DLC concept as an analytical and conceptual category the chapters explore both personal and institutional life of multilingualism, enriched through visualizations. Specific chapters examine issues connected to career opportunities of adults of refugee background in Norway, multilingual transnational couples, and language teacher preparation in settings as diverse as Austria, Canada, Finland, Iceland, Israel, and the Basque Country and Catalonia in Spain.
This volume is of direct relevance to coursework students and researchers pursuing programs in education, linguistics, applied linguistics, sociolinguistics and multilingualism, but will also attract interest in disciplines such as social work and psychology. Additionally the volume will appeal to members of the general public wishing to acquaint themselves with current research and thinking on critical issues in multilingual studies, such as learning experiences within and beyond classrooms, and aspects of public policy and institutional decision-making processes.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این جلد بخش مهمی در ادبیات به سرعت در حال گسترش در مورد چندزبانگی در آموزش و آموزش زبان است. در مطالعات چند زبانه، این حجم در کاربرد مفهوم، نظریه و دیدگاههای صورت فلکی زبان غالب (DLC) بسیار نوآورانه است. این جلد تحقیقات اصلی را در مورد سیاست و شیوه آموزش زبان گزارش میکند که به چندزبانگی معاصر مبتنی بر DLC در محیطهای خانوادگی و حوزههای نهادی مانند آموزش معلمان، مدارس ابتدایی و متوسطه، و آموزش عالی میپردازد. با بکارگیری مفهوم DLC به عنوان یک مقوله تحلیلی و مفهومی، فصلها هم زندگی شخصی و هم زندگی نهادی چندزبانگی را بررسی میکنند که از طریق تجسمسازی غنی شده است. فصلهای خاص مسائل مرتبط با فرصتهای شغلی بزرگسالان با سابقه پناهندگی در نروژ، زوجهای چندزبانه فراملیتی و آمادهسازی معلمان زبان در محیطهای متنوعی مانند اتریش، کانادا، فنلاند، ایسلند، اسرائیل، و کشور باسک و کاتالونیا در اسپانیا را بررسی میکنند. p>
این جلد ارتباط مستقیمی با دانشجویان و محققان درسی دارد که برنامههای آموزشی، زبانشناسی، زبانشناسی کاربردی، زبانشناسی اجتماعی و چندزبانگی را دنبال میکنند، اما به رشتههایی مانند مددکاری اجتماعی و روانشناسی نیز علاقهمند خواهد شد. علاوه بر این، این جلد برای اعضای عمومی که مایلند خود را با تحقیقات جاری و تفکر در مورد موضوعات مهم در مطالعات چند زبانه، مانند تجربیات یادگیری در داخل و خارج از کلاسهای درس، و جنبههای سیاست عمومی و فرآیندهای تصمیمگیری سازمانی آشنا کنند، جذاب خواهد بود. p>
tag : دانلود کتاب رویکرد صور فلکی زبان غالب در آموزش و فراگیری زبان , Download رویکرد صور فلکی زبان غالب در آموزش و فراگیری زبان , دانلود رویکرد صور فلکی زبان غالب در آموزش و فراگیری زبان , Download Dominant Language Constellations Approach in Education and Language Acquisition Book , رویکرد صور فلکی زبان غالب در آموزش و فراگیری زبان دانلود , buy رویکرد صور فلکی زبان غالب در آموزش و فراگیری زبان , خرید کتاب رویکرد صور فلکی زبان غالب در آموزش و فراگیری زبان , دانلود کتاب Dominant Language Constellations Approach in Education and Language Acquisition , کتاب Dominant Language Constellations Approach in Education and Language Acquisition , دانلود Dominant Language Constellations Approach in Education and Language Acquisition , خرید Dominant Language Constellations Approach in Education and Language Acquisition , خرید کتاب Dominant Language Constellations Approach in Education and Language Acquisition ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.