توضیحات
How well-meaning educators shape and enact diversity-related policies and practices that strengthen whiteness rather than educational equity or justice
Educators across the nation are engaged in well-meaning efforts to address diversity in schools given the current context of NCLB, Race to the Top, and the associated pressures of standardization and accountability. Through rich ethnographic accounts of teachers in two demographically different secondary schools in the same urban district, Angelina E. Castagno investigates how whiteness operates in ways that thwart (and sometimes co-opt) even the best intentions and common sensethus resulting in educational policies and practices that reinforce the status quo and protect whiteness rather than working toward greater equity.
Whereas most discussions of the education of diverse students focus on the students and families themselves, Educated in Whiteness highlights the structural and ideological mechanisms of whiteness. In schools, whiteness remains dominant by strengthening and justifying the status quo while simultaneously preserving a veneer of neutrality, equality, and compassion. Framed by critical race theory and whiteness studies, this book employs concepts like interest convergence, a critique of liberalism, and the possessive investment in whiteness to better understand diversity-related educational policy and practice.
Although in theory most diversity-related educational policies and practices are intended to bring about greater equity, too often in practice they actually maintain, legitimate, and so perpetuate whiteness. Castagno not only sheds light on this disconnect between the promises and practices of diversity-related initiatives but also provides insight into why the disconnect persists.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
چگونه مربیان خوب سیاست ها و شیوه های مربوط به تنوع را که باعث تقویت سفیدی می شود به جای عدالت آموزشی یا عدالت ، شکل و تصویب می کنند
مربیان در سراسر کشور با توجه به زمینه فعلی NCLB ، مسابقه به صدر و فشارهای مرتبط با استاندارد سازی و پاسخگویی ، درگیر تلاش های خوبی برای پرداختن به تنوع در مدارس هستند. آنجلینا E. کاستاگنو از طریق روایات غنی مردم نگاری معلمان در دو مدرسه متوسطه متفاوت از نظر جمعیتی در همان منطقه شهری ، بررسی می کند که سفیدی به روش هایی عمل می کند (و گاهی اوقات همکاری) حتی بهترین اهداف و حس مشترک و در نتیجه سیاست های آموزشی و شیوه های آموزشی این وضعیت موجود را تقویت می کند و از سفیدی محافظت می کند و نه اینکه به سمت عدالت بیشتر کار کند.
در حالی که بیشتر مباحث مربوط به آموزش دانش آموزان متنوع بر روی خود دانش آموزان و خانواده ها متمرکز است ، تحصیل در سفیدی ، مکانیسم های ساختاری و ایدئولوژیک سفیدی را برجسته می کند. در مدارس ، سفیدی با تقویت و توجیه وضع موجود و در عین حال حفظ همزمان یک روکش بی طرفی ، برابری و شفقت ، حاکم است. این کتاب با استفاده از تئوری انتقادی نژاد و مطالعات سفیدی ، از مفاهیمی مانند همگرایی علاقه ، انتقاد لیبرالیسم و سرمایه گذاری قدرتمند در سفیدی برای درک بهتر سیاست و عمل آموزشی مرتبط با تنوع استفاده می کند.
اگرچه در تئوری بیشتر سیاست ها و شیوه های آموزشی مرتبط با تنوع در نظر گرفته شده است تا سهام بیشتری را به وجود آورند ، بیش از حد در عمل آنها واقعاً حفظ می کنند ، مشروعیت و بنابراین سفیدی را تحمل می کنند. Castagno نه تنها این قطع ارتباط بین وعده ها و شیوه های ابتکارات مربوط به تنوع را روشن می کند ، بلکه بینشی را در مورد اینکه چرا قطع ارتباط ادامه دارد ، ارائه می دهد.
tag : دانلود کتاب تحصیلات در سفیدی: اهداف خوب و تنوع در مدارس , Download تحصیلات در سفیدی: اهداف خوب و تنوع در مدارس , دانلود تحصیلات در سفیدی: اهداف خوب و تنوع در مدارس , Download Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools Book , تحصیلات در سفیدی: اهداف خوب و تنوع در مدارس دانلود , buy تحصیلات در سفیدی: اهداف خوب و تنوع در مدارس , خرید کتاب تحصیلات در سفیدی: اهداف خوب و تنوع در مدارس , دانلود کتاب Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools , کتاب Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools , دانلود Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools , خرید Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools , خرید کتاب Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.