توضیحات
For over a decade, Mainland China has been embarking on an ambitious nation-wide education reform (‘New Curriculum Reform’) for its basic education. The reform reflects Chinas propensity to borrow selected educational policies from elsewhere, particularly North America and Europe. Chinese scholars have used a local proverb ‘the West wind has overpowered the East wind’ to describe this phenomenon of looking West.
But what do we mean by educational policy borrowing from the West?
- What are the educational policies in China’s new curriculum reform that are perceived to be borrowed from the West?
- To what extent have the borrowed educational policies in China’s new curriculum reform been accepted, modified, and rejected by the various educational stakeholders?
- How does culture influence the various educational stakeholders in China in interpreting and mediating educational policy borrowing from the West?
- How do the findings of this study on Chinas education reform inform and add to the existing theories on and approaches to on cross-cultural educational policy borrowing?
This book answers the above questions by critically discussing Chinas policy borrowing from the West through its current reform for primary and secondary education. It presents the latest in-depth research findings from a three-year empirical study (2013-2015) with school principals, teachers, students and other educational stakeholders across China. This study offers new insights into Chinas educational policy borrowing from the West and international implications on cross-cultural educational transfer for academics, policymakers and educators.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
برای بیش از یک دهه، سرزمین اصلی چین اصلاحات آموزشی سراسری بلندپروازانه (“اصلاح برنامه درسی جدید”) را برای آموزش پایه خود آغاز کرده است. این اصلاحات نشان دهنده تمایل چین به وام گرفتن سیاست های آموزشی منتخب از جاهای دیگر، به ویژه آمریکای شمالی و اروپا است. محققان چینی از ضرب المثل محلی “باد غرب بر باد شرقی غلبه کرده است” برای توصیف این پدیده غرب گرایی استفاده کرده اند.
اما منظور ما از وام گرفتن سیاست آموزشی از غرب چیست؟
- سیاستهای آموزشی در اصلاح برنامه درسی جدید چین که تصور میشود از غرب وام گرفته شده است، چیست؟
- سیاستهای آموزشی وام گرفته شده در اصلاح برنامه درسی جدید چین تا چه اندازه توسط ذینفعان مختلف آموزشی پذیرفته، اصلاح و رد شده است؟
- چگونه فرهنگ بر انواع آموزشی تأثیر می گذارد سهامداران در چین در تفسیر و میانجیگری استقراض سیاست آموزشی از غرب؟
- چگونه آیا یافته های این مطالعه در مورد اصلاحات آموزشی چین به نظریه ها و رویکردهای موجود در مورد استقراض سیاست آموزشی بین فرهنگی کمک می کند و به آن اضافه می کند؟
<. /ul>
این کتاب با بحث انتقادی در مورد استقراض سیاست چین از غرب از طریق اصلاحات فعلی آن برای آموزش ابتدایی و متوسطه به سؤالات فوق پاسخ می دهد. این آخرین یافته های تحقیقاتی عمیق از یک مطالعه تجربی سه ساله (2013-2015) با مدیران مدارس، معلمان، دانش آموزان و سایر ذینفعان آموزشی در سراسر چین را ارائه می دهد. این مطالعه بینش های جدیدی را در مورد استقراض سیاست آموزشی چین از غرب و پیامدهای بین المللی در انتقال آموزشی بین فرهنگی برای دانشگاهیان، سیاست گذاران و مربیان ارائه می دهد.
tag : دانلود کتاب استقراض سیاست آموزشی در چین: نگاه به غرب یا شرق؟ , Download استقراض سیاست آموزشی در چین: نگاه به غرب یا شرق؟ , دانلود استقراض سیاست آموزشی در چین: نگاه به غرب یا شرق؟ , Download Educational Policy Borrowing in China: Looking West or looking East? Book , استقراض سیاست آموزشی در چین: نگاه به غرب یا شرق؟ دانلود , buy استقراض سیاست آموزشی در چین: نگاه به غرب یا شرق؟ , خرید کتاب استقراض سیاست آموزشی در چین: نگاه به غرب یا شرق؟ , دانلود کتاب Educational Policy Borrowing in China: Looking West or looking East? , کتاب Educational Policy Borrowing in China: Looking West or looking East? , دانلود Educational Policy Borrowing in China: Looking West or looking East? , خرید Educational Policy Borrowing in China: Looking West or looking East? , خرید کتاب Educational Policy Borrowing in China: Looking West or looking East? ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.