توضیحات
This book offers a challenge to traditional approaches to classroom teaching and pedagogy. The SPRinG (Social Pedagogic Research into Groupwork) project, part of a larger research programme on teaching and learning funded by the Economic and Social Research Council (ESRC), was developed to enhance the learning potential of pupils working in classroom groups by actively involving teachers in a programme designed to raise levels of group work during typical classroom learning activities. Internationally, the SPRinG project is the largest evaluation of effective group working methods in comparison to traditional teaching, with findings that show raised levels of pupil achievement and a doubling of sustained, active engagement in learning.
The opening chapters present arguments regarding the relationship of social interaction and childrens cognitive development and examine theories that explain why social interactional processes should be integrated into primary school pedagogic practices.
Next, the book describes the conceptual and methodological basis for the SPRinG studies, especially its focus on the relational approach, the type of involvement of teachers and classroom planning. Further chapters present key results and describe the background and methods used to establish SPRinG-based effects on pupil progress in mathematics, literacy and science, including both macro and micro assessments; how the SPRinG approach affected pupil-pupil interactions and teacher-pupil interactions, as measured by systematic on-the-spot observations and analyses of videotapes of groups working on specially designed tasks work; and effects on pupil self-completed measures of motivation and attitudes to group work.
The book also analyses reflections of teachers who have worked with SPRinG: moving from theory to practice as well as adding insights associated with implementing SPRinG principles in schools. Drawing upon developmental psychological, social psychological and classroom research, it develops a new and ambitious social pedagogic approach to classroom learning, with a stress on group work, which will be of interest to researchers, teachers and policy-makers.
This book includes contributions from Andrew Tolmie and Ed Baines, who were also involved in the ScotSPRinG and SPRinG projects.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب برای رویکردهای سنتی برای تدریس در کلاس و آموزش در کلاس ، چالشی را ارائه می دهد. پروژه بهار (تحقیقات آموزشی اجتماعی در زمینه کار گروه بندی) ، بخشی از یک برنامه تحقیقاتی بزرگتر در مورد آموزش و یادگیری که توسط شورای تحقیقات اقتصادی و اجتماعی (ESRC) تأمین می شود ، به منظور تقویت پتانسیل یادگیری دانش آموزان که در گروه های کلاس کار می کنند ، با درگیر کردن فعال معلمان تهیه شده است. در برنامه ای که برای افزایش سطح کار گروهی در طی فعالیتهای معمولی یادگیری کلاس طراحی شده است. در سطح بین المللی ، پروژه بهار بزرگترین ارزیابی روشهای مؤثر گروهی در مقایسه با آموزش های سنتی است ، با یافته هایی که نشان می دهد سطح موفقیت دانش آموزان و دو برابر شدن مشارکت پایدار و فعال در یادگیری را نشان می دهد.
فصل های افتتاحیه استدلال هایی در مورد رابطه تعامل اجتماعی و توسعه شناختی کودکان ارائه می دهند و نظریه هایی را بررسی می کنند که توضیح می دهد که چرا فرآیندهای تعامل اجتماعی باید در شیوه های آموزشی دبستان ادغام شوند.
بعد ، این کتاب مبنای مفهومی و روش شناختی را برای مطالعات بهاری ، به ویژه تمرکز آن بر رویکرد رابطه ای ، نوع درگیری معلمان و برنامه ریزی کلاس توصیف می کند. فصل های دیگر نتایج کلیدی را ارائه می دهند و پیشینه و روشهای مورد استفاده برای ایجاد اثرات مبتنی بر بهار بر پیشرفت دانش آموزان در ریاضیات ، سوادآموزی و علوم ، از جمله ارزیابی های کلان و خرد را توصیف می کنند. چگونه رویکرد بهار بر تعامل دانش آموزان-pupil و تعامل معلمان-pupil تأثیر گذاشت ، همانطور که با مشاهدات سیستماتیک در نقطه و تجزیه و تحلیل فیلم های گروههای کار در کارهای خاص طراحی شده اندازه گیری می شود. و تأثیرات بر روی اقدامات خودآموزی از انگیزه و نگرش به کار گروهی. اصول در مدارس. با استفاده از تحقیقات روانشناختی ، روانشناختی اجتماعی و کلاس درس توسعه ، یک رویکرد آموزشی اجتماعی جدید و جاه طلبانه برای یادگیری کلاس ، با استرس بر کار گروهی ، که مورد توجه محققان ، معلمان و سیاست گذاران خواهد بود ، ایجاد می کند.
< P> این کتاب شامل کمک های اندرو تولمی و اد باینز است که در پروژه های اسکاتلندی و بهار نیز شرکت داشتند.
tag : دانلود کتاب کار گروهی مؤثر در کلاسهای دبستان: رویکرد بهاری , Download کار گروهی مؤثر در کلاسهای دبستان: رویکرد بهاری , دانلود کار گروهی مؤثر در کلاسهای دبستان: رویکرد بهاری , Download Effective Group Work in Primary School Classrooms: The SPRinG Approach Book , کار گروهی مؤثر در کلاسهای دبستان: رویکرد بهاری دانلود , buy کار گروهی مؤثر در کلاسهای دبستان: رویکرد بهاری , خرید کتاب کار گروهی مؤثر در کلاسهای دبستان: رویکرد بهاری , دانلود کتاب Effective Group Work in Primary School Classrooms: The SPRinG Approach , کتاب Effective Group Work in Primary School Classrooms: The SPRinG Approach , دانلود Effective Group Work in Primary School Classrooms: The SPRinG Approach , خرید Effective Group Work in Primary School Classrooms: The SPRinG Approach , خرید کتاب Effective Group Work in Primary School Classrooms: The SPRinG Approach ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.