دانلود کتاب Encyclopedia of the Sciences of Learning – دایره المعارف علوم یادگیری

توضیحات

Over the past century, educational psychologists and researchers have posited many theories to explain how individuals learn, i.e. how they acquire, organize and deploy knowledge and skills. The 20^th century can be considered the century of psychology on learning and related fields of interest (such as motivation, cognition, metacognition etc.) and it is fascinating to see the various mainstreams of learning, remembered and forgotten over the 20^th century and note that basic assumptions of early theories survived several paradigm shifts of psychology and epistemology. Beyond folk psychology and its nave theories of learning, psychological learning theories can be grouped into some basic categories, such as behaviorist learning theories, connectionist learning theories, cognitive learning theories, constructivist learning theories, and social learning theories.

Learning theories are not limited to psychology and related fields of interest but rather we can find the topic of learning in various disciplines, such as philosophy and epistemology, education, information science, biology, and as a result of the emergence of computer technologies especially also in the field of computer sciences and artificial intelligence. As a consequence, machine learning struck a chord in the 1980s and became an important field of the learning sciences in general. As the learning sciences became more specialized and complex, the various fields of interest were widely spread and separated from each other; as a consequence, even presently, there is no comprehensive overview of the sciences of learning or the central theoretical concepts and vocabulary on which researchers rely.

The Encyclopedia of the Sciences of Learning provides an up-to-date, broad and authoritative coverage of the specific terms mostly used in the sciences of learning and its related fields, including relevant areas of instruction, pedagogy, cognitive sciences, and especially machine learning and knowledge engineering. This modern compendium will be an indispensable source of information for scientists, educators, engineers, and technical staff active in all fields of learning. More specifically, the Encyclopedia provides fast access to the most relevant theoretical terms provides up-to-date, broad and authoritative coverage of the most important theories within the various fields of the learning sciences and adjacent sciences and communication technologies; supplies clear and precise explanations of the theoretical terms, cross-references to related entries and up-to-date references to important research and publications. The Encyclopedia also contains biographical entries of individuals who have substantially contributed to the sciences of learning; the entries are written by a distinguished panel of researchers in the various fields of the learning sciences.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

در طول قرن گذشته، روانشناسان تربیتی و محققان نظریه های بسیاری را برای توضیح نحوه یادگیری افراد، یعنی نحوه کسب، سازماندهی و به کارگیری دانش و مهارت ها ارائه کرده اند. قرن 20^ام را می توان قرن روانشناسی در زمینه یادگیری و زمینه های مورد علاقه مرتبط (مانند انگیزه، شناخت، فراشناخت و غیره) در نظر گرفت و دیدن جریان های اصلی مختلف یادگیری، به یاد ماندنی و جذاب است. در طول قرن 20^th فراموش شد و توجه داشته باشید که مفروضات اساسی نظریه های اولیه از چندین تغییر پارادایم روانشناسی و معرفت شناسی جان سالم به در بردند. فراتر از روان‌شناسی عامیانه و نظریه‌های یادگیری آن، نظریه‌های یادگیری روان‌شناختی را می‌توان به چند دسته‌های اساسی دسته‌بندی کرد، مانند نظریه‌های یادگیری رفتارگرا، نظریه‌های یادگیری پیوندگرا، نظریه‌های یادگیری شناختی، نظریه‌های یادگیری سازنده‌گرا، و نظریه‌های یادگیری اجتماعی.

نظریه‌های یادگیری به روان‌شناسی و زمینه‌های موردعلاقه مرتبط محدود نمی‌شود، بلکه می‌توان موضوع یادگیری را در رشته‌های مختلف مانند فلسفه و معرفت‌شناسی، آموزش، علم اطلاعات، زیست‌شناسی پیدا کرد. و در نتیجه ظهور فناوری های رایانه ای به ویژه در زمینه علوم رایانه و هوش مصنوعی نیز می باشد. در نتیجه، یادگیری ماشینی در دهه 1980 به یک رشته مهم در علوم یادگیری تبدیل شد. با تخصصی تر و پیچیده تر شدن علوم یادگیری، زمینه های مختلف مورد علاقه به طور گسترده ای گسترش یافته و از یکدیگر جدا شدند. در نتیجه، حتی در حال حاضر، هیچ مرور جامعی از علوم یادگیری یا مفاهیم نظری مرکزی و واژگانی که محققان بر آن تکیه دارند وجود ندارد.

دایره المعارف علوم یادگیری پوششی به روز، گسترده و معتبر از اصطلاحات خاص که بیشتر در علوم یادگیری و زمینه های مرتبط با آن استفاده می شود، ارائه می دهد. زمینه های مربوط به آموزش، آموزش، علوم شناختی، و به ویژه یادگیری ماشین و مهندسی دانش. این خلاصه مدرن منبعی ضروری از اطلاعات برای دانشمندان، مربیان، مهندسان و کارکنان فنی فعال در همه زمینه های آموزشی خواهد بود. به طور خاص تر، دایره المعارف دسترسی سریع به مرتبط ترین اصطلاحات نظری را فراهم می کند، پوشش به روز، گسترده و معتبری از مهم ترین نظریه ها در زمینه های مختلف علوم یادگیری و علوم و فناوری های ارتباطی مجاور را ارائه می دهد. توضیحات واضح و دقیقی از اصطلاحات نظری، ارجاعات متقابل به مدخل های مرتبط و ارجاعات به روز به تحقیقات و انتشارات مهم ارائه می دهد. دایره‌المعارف همچنین حاوی مدخل‌های زندگی‌نامه‌ای از افرادی است که سهم عمده‌ای در علوم یادگیری داشته‌اند. مدخل ها توسط گروهی برجسته از محققان در زمینه های مختلف علوم یادگیری نوشته شده است.

tag : دانلود کتاب دایره المعارف علوم یادگیری , Download دایره المعارف علوم یادگیری , دانلود دایره المعارف علوم یادگیری , Download Encyclopedia of the Sciences of Learning Book , دایره المعارف علوم یادگیری دانلود , buy دایره المعارف علوم یادگیری , خرید کتاب دایره المعارف علوم یادگیری , دانلود کتاب Encyclopedia of the Sciences of Learning , کتاب Encyclopedia of the Sciences of Learning , دانلود Encyclopedia of the Sciences of Learning , خرید Encyclopedia of the Sciences of Learning , خرید کتاب Encyclopedia of the Sciences of Learning ,