توضیحات
This book features articles by more than twenty experienced teachers of ethics who are committed to the idea that ethics can and should be taught virtually anywhere in the education curriculum. They explore a variety of ways in which this might best be done.
Traditionally confined largely to programs in philosophy and religion, the teaching of ethics has in recent decades spread across the curriculum education. The contributors to this book discuss the rationale for supporting such efforts, the variety of challenges these efforts face, and the sorts of benefits faculty and students who participate in ethics across the curriculum endeavors can expect.
An overriding theme of this book is that the teaching of ethics should not be restricted to one or two courses in philosophy or religion programs, but rather be addressed wherever relevant anywhere in the curriculum. For example, accredited engineering programs are expected to ensure that their students are introduced to the ethical dimensions of engineering. This can involve consideration of ethical issues within particular areas of engineering (e.g., civil, mechanical, electrical, chemical) as distinctive segments of certain courses (e.g., those that focus on design problems), or as a full semester course in ethics in engineering. Similar approaches can be taken in nursing, medicine, law, social work, psychology, accountancy, management, and so on. That is, some emphasis on ethics can be expected to be found in broad range of academic disciplines.
However, many ethical issues require careful attention from the perspectives of several disciplines at once, and in ways that require their joining hands. Recognizing that adequately addressing many ethical issues may require the inclusion of perspectives from a variety of disciplines makes apparent the need for effective communication and reflection across disciplines, not simply within them. This, in turn, suggests that faculty and their students can benefit from special programs that are designed to include participants from a variety of disciplines. Such programs will be a central feature of this book. Although some differences might arise in how such issues might best be discussed across different parts of the curriculum, these discussions might be joined in ways that help students, faculty, administrators, and the wider public better appreciate their shared ethical ground.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب حاوی مقالات بیش از بیست معلم با تجربه اخلاق است که به این ایده متعهد هستند که اخلاق را میتوان و باید تقریباً در هر جایی از برنامه درسی آموزش تدریس کرد. آنها راههای مختلفی را بررسی میکنند که از طریق آنها میتوان این کار را به بهترین نحو انجام داد.
آموزش اخلاق که به طور سنتی عمدتاً به برنامههای فلسفه و دین محدود میشود، در دهههای اخیر در سراسر آموزش برنامه درسی گسترش یافته است. مشارکتکنندگان این کتاب درباره دلیل حمایت از چنین تلاشهایی، چالشهای متنوعی که این تلاشها با آنها روبرو هستند، و انواع مزایایی که اساتید و دانشجویانی که در فعالیتهای اخلاقی در سراسر تلاشهای برنامه درسی شرکت میکنند، میتوانند انتظار داشته باشند، بحث میکنند.
یک موضوع مهم. از این کتاب این است که آموزش اخلاق نباید به یک یا دو درس در برنامههای فلسفه یا دین محدود شود، بلکه باید در هر جای برنامه درسی به آن پرداخته شود. به عنوان مثال، انتظار می رود برنامه های مهندسی معتبر اطمینان حاصل کنند که دانشجویان آنها با ابعاد اخلاقی مهندسی آشنا می شوند. این می تواند شامل در نظر گرفتن مسائل اخلاقی در حوزه های خاصی از مهندسی (به عنوان مثال، عمران، مکانیک، برق، شیمی) به عنوان بخش های متمایز از دروس خاص (به عنوان مثال، آنهایی که بر مشکلات طراحی تمرکز دارند)، یا به عنوان یک دوره کامل ترم در اخلاق در مهندسی باشد. . رویکردهای مشابهی را می توان در پرستاری، پزشکی، حقوق، مددکاری اجتماعی، روانشناسی، حسابداری، مدیریت و غیره اتخاذ کرد. به این معنا که میتوان انتظار داشت که در طیف وسیعی از رشتههای دانشگاهی تأکید بر اخلاق داشته باشد.
با این حال، بسیاری از مسائل اخلاقی نیازمند توجه دقیق از دیدگاه چندین رشته به طور همزمان، و به روش هایی است که نیاز به دست در دست هم دادن آنها دارد. تشخیص اینکه پرداختن کافی به بسیاری از مسائل اخلاقی ممکن است مستلزم گنجاندن دیدگاههایی از رشتههای مختلف باشد، نیاز به ارتباط و تأمل مؤثر در بین رشتهها را آشکار میسازد، نه صرفاً در درون آنها. این به نوبه خود نشان می دهد که اساتید و دانشجویان آنها می توانند از برنامه های ویژه ای بهره مند شوند که برای شرکت کنندگان از رشته های مختلف طراحی شده اند. چنین برنامه هایی از ویژگی های اصلی این کتاب خواهد بود. اگرچه ممکن است برخی از تفاوتها در نحوه به بهترین شکل بحث در مورد چنین موضوعاتی در بخشهای مختلف برنامه درسی ایجاد شود، این بحثها ممکن است به روشهایی با یکدیگر ملحق شوند که به دانشجویان، اساتید، مدیران و عموم مردم کمک کند تا زمینه اخلاقی مشترک خود را بهتر درک کنند.
tag : دانلود کتاب اخلاق در سراسر برنامه درسی ö دیدگاه های آموزشی , Download اخلاق در سراسر برنامه درسی ö دیدگاه های آموزشی , دانلود اخلاق در سراسر برنامه درسی ö دیدگاه های آموزشی , Download Ethics Across the CurriculumöPedagogical Perspectives Book , اخلاق در سراسر برنامه درسی ö دیدگاه های آموزشی دانلود , buy اخلاق در سراسر برنامه درسی ö دیدگاه های آموزشی , خرید کتاب اخلاق در سراسر برنامه درسی ö دیدگاه های آموزشی , دانلود کتاب Ethics Across the CurriculumöPedagogical Perspectives , کتاب Ethics Across the CurriculumöPedagogical Perspectives , دانلود Ethics Across the CurriculumöPedagogical Perspectives , خرید Ethics Across the CurriculumöPedagogical Perspectives , خرید کتاب Ethics Across the CurriculumöPedagogical Perspectives ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.