توضیحات
This book offers a succinct guide to Friedrich Nietzsches contributions to educational thought, placing them within the context of his overall philosophy and adding biographical background information that sheds light on his thinking. Topics discussed in detail include theories of knowledge and life, concepts of teaching and learning, and practice and policy issues in modern education. Friedrich Nietzsche (18441900) was a major Western thinker with much to say about education, both directly and indirectly. A fierce critic of the schools and universities of his time, he affirms the centrality of culture and the exceptional individual as the true aim of education. For Nietzsche, the human predicament is characterised by the tension between knowledge and life. The task of education is to reconcile these demands, but that requires a radical rethinking of knowledge and a re-evaluation of morality. Nietzsches new conception of truth replaces facts with interpretations, and certainty with bold experiment. His new virtues arise out of the sublimation of drives that are condemned by traditional morality. An education of the future promotes these aspects of individual development. Even so, Nietzsche seems to think that, in the end, it is up to each of us to engage in a broader task of self-realisation, for which he has a cryptic formula:
Become what you are.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب راهنمای مختصری از مشارکتهای فردریش نیچه در تفکر آموزشی ارائه میکند، آنها را در چارچوب فلسفه کلی او قرار میدهد و اطلاعات پیشزمینه زندگینامهای را اضافه میکند که تفکر او را روشن میکند. موضوعاتی که به تفصیل مورد بحث قرار میگیرند شامل نظریههای دانش و زندگی، مفاهیم آموزش و یادگیری، و مسائل مربوط به عمل و سیاست در آموزش مدرن است. فردریش نیچه (18441900) متفکر بزرگ غربی بود که به طور مستقیم و غیرمستقیم در مورد آموزش حرف های زیادی برای گفتن داشت. او که از منتقدان سرسخت مدارس و دانشگاه های زمان خود بود، بر محوریت فرهنگ و فرد استثنایی به عنوان هدف واقعی آموزش تاکید می کند. برای نیچه، مخمصه انسانی با تنش بین دانش و زندگی مشخص می شود. وظیفه آموزش تطبیق این مطالبات است، اما این نیاز به بازنگری اساسی در دانش و ارزیابی مجدد اخلاق دارد. برداشت جدید نیچه از حقیقت، حقایق را با تفسیرها و قطعیت را با آزمایش جسورانه جایگزین می کند. فضایل جدید او ناشی از تعالی انگیزه هایی است که توسط اخلاق سنتی محکوم می شوند. آموزش آینده این جنبه های رشد فردی را ارتقا می دهد. با این حال، به نظر میرسد نیچه فکر میکند که در نهایت، این به هر یک از ما بستگی دارد که درگیر وظیفهای گستردهتر از خودآگاهی باشیم، که برای آن یک فرمول مرموز دارد:
آن چیزی شوید که هستید. .
tag : دانلود کتاب فردریش نیچه: آشتی دادن دانش و زندگی , Download فردریش نیچه: آشتی دادن دانش و زندگی , دانلود فردریش نیچه: آشتی دادن دانش و زندگی , Download Friedrich Nietzsche: Reconciling Knowledge and Life Book , فردریش نیچه: آشتی دادن دانش و زندگی دانلود , buy فردریش نیچه: آشتی دادن دانش و زندگی , خرید کتاب فردریش نیچه: آشتی دادن دانش و زندگی , دانلود کتاب Friedrich Nietzsche: Reconciling Knowledge and Life , کتاب Friedrich Nietzsche: Reconciling Knowledge and Life , دانلود Friedrich Nietzsche: Reconciling Knowledge and Life , خرید Friedrich Nietzsche: Reconciling Knowledge and Life , خرید کتاب Friedrich Nietzsche: Reconciling Knowledge and Life ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.