توضیحات
Informal learning pedagogy has become a major topic within the international field of music education, much due to Lucy Green’s groundbreaking research on popular musicians’ learning as well as her subsequent efforts to turn her research findings into a pedagogy that can be implemented in comprehensive school music education. This has generated massive interest and attention among music education practitioners and scholars worldwide. With experiences of studying and working within higher music education in the Nordic countries, the editors of this anthology, Sidsel Karlsen and Lauri Vakeva, are well acquainted with popular music-related informal learning pedagogies, which have formed an important aspect of comprehensive school music education in the Nordic countries for more than two decades. With this familiarity also comes a wish to contribute to the critical examination and further development of existing practices by corroborating informal learning pedagogy in popular music from different angles. The introduction of this book explores different theoretical starting points for investigations of the formal-informal nexus. The following chapters, written by an international community of experienced music education scholars and practitioners, afford critical examinations of informal learning pedagogies from various perspectives, either theoretical or research-based. In the last chapter, Lucy Green paves the way for moving informal and aural learning into the traditional instrumental music lesson. Altogether, the anthology aims to explore some of the future prospects for music education with informal learning pedagogy as the focal point.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
آموزش یادگیری غیررسمی به یک موضوع اصلی در حوزه بین المللی آموزش موسیقی تبدیل شده است، که بیشتر به دلیل تحقیقات پیشگامانه لوسی گرین در مورد یادگیری موسیقیدانان محبوب و همچنین تلاش های بعدی او برای تبدیل یافته های تحقیقاتی خود به آموزشی است که می تواند در موسیقی مدرسه جامع اجرا شود. تحصیلات. این موضوع علاقه و توجه گسترده ای را در بین متخصصان و محققان آموزش موسیقی در سراسر جهان ایجاد کرده است. با تجربیات تحصیل و کار در آموزش عالی موسیقی در کشورهای شمال اروپا، ویراستاران این مجموعه، سیدسل کارلسن و لوری واکووا، به خوبی با آموزشهای آموزش غیررسمی رایج مرتبط با موسیقی آشنا هستند، که جنبه مهمی از آموزش جامع موسیقی مدارس را تشکیل داده است. در کشورهای شمال اروپا برای بیش از دو دهه. با این آشنایی همچنین میخواهیم به بررسی انتقادی و توسعه بیشتر شیوههای موجود با تأیید آموزش آموزش غیررسمی در موسیقی عامهپسند از زوایای مختلف کمک کنیم. مقدمه این کتاب به بررسی نقاط شروع نظری مختلف برای بررسی رابطه رسمی-غیررسمی می پردازد. فصلهای بعدی که توسط جامعه بینالمللی متشکل از محققین و متخصصان آموزش موسیقی باتجربه نوشته شدهاند، آزمونهای انتقادی آموزشهای یادگیری غیررسمی را از دیدگاههای مختلف، چه نظری و چه مبتنی بر پژوهش، ارائه میکنند. در فصل آخر، لوسی گرین راه را برای انتقال یادگیری غیررسمی و شنیداری به درس موسیقی دستگاهی سنتی هموار می کند. در مجموع، هدف گلچین بررسی برخی از چشم اندازهای آینده آموزش موسیقی با آموزش آموزش غیررسمی به عنوان نقطه کانونی است.
tag : دانلود کتاب چشم اندازهای آینده برای آموزش موسیقی: تأیید آموزش یادگیری غیررسمی , Download چشم اندازهای آینده برای آموزش موسیقی: تأیید آموزش یادگیری غیررسمی , دانلود چشم اندازهای آینده برای آموزش موسیقی: تأیید آموزش یادگیری غیررسمی , Download Future Prospects for Music Education: Corroborating Informal Learning Pedagogy Book , چشم اندازهای آینده برای آموزش موسیقی: تأیید آموزش یادگیری غیررسمی دانلود , buy چشم اندازهای آینده برای آموزش موسیقی: تأیید آموزش یادگیری غیررسمی , خرید کتاب چشم اندازهای آینده برای آموزش موسیقی: تأیید آموزش یادگیری غیررسمی , دانلود کتاب Future Prospects for Music Education: Corroborating Informal Learning Pedagogy , کتاب Future Prospects for Music Education: Corroborating Informal Learning Pedagogy , دانلود Future Prospects for Music Education: Corroborating Informal Learning Pedagogy , خرید Future Prospects for Music Education: Corroborating Informal Learning Pedagogy , خرید کتاب Future Prospects for Music Education: Corroborating Informal Learning Pedagogy ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.