توضیحات
During the past twenty years researchers have made exciting progress in the science of learning (i.e., how people learn) and the science of instruction (i.e., how to help people learn). This Handbook examines learning and instruction in a variety of classroom and non-classroom environments and with a variety of learners, both K-16 students and adult learners. The chapters are written by leading researchers from around the world, all of whom are highly regarded experts on their particular topics. The book is divided into two sections: learning and instruction. The learning section consists of chapters on how people learn in reading, writing, mathematics, science, history, second languages, and physical education, as well as learning to think critically, learning to self-monitor, and learning with motivation. The instruction section consists of chapters on effective instructional methods feedback, examples, self-explanation, peer interaction, cooperative learning, inquiry, discussion, tutoring, visualizations, and computer simulations. Each chapter reviews empirical research in a specific domain and is structured as follows: Introduction Defines key constructs and provides illustrative examples or cases. Historical Overview Summarizes the historical context for the topic or domain. Theoretical Framework Summarizes major models or theories related to the topic or domain. Current Trends and Issues Synthesizes the research literature and highlights key findings or conclusions. Practical Implications Suggests relevance of the research for educational practice. Future Directions Considers next steps or stages needed for future research.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
در طول بیست سال گذشته، محققان در علم یادگیری (یعنی نحوه یادگیری افراد) و علم آموزش (یعنی چگونه به مردم در یادگیری کمک کنیم) پیشرفت های هیجان انگیزی داشته اند. این کتاب راهنما، یادگیری و آموزش را در محیطهای مختلف کلاسی و غیرکلاسی و با فراگیران مختلف، هم دانشآموزان K-16 و هم دانشآموزان بزرگسال بررسی میکند. فصلها توسط محققان برجسته از سراسر جهان نوشته شدهاند، که همگی در موضوعات خاص خود متخصصان بسیار معتبری هستند. این کتاب به دو بخش تقسیم شده است: یادگیری و آموزش. بخش یادگیری شامل فصولی در مورد نحوه یادگیری افراد در خواندن، نوشتن، ریاضیات، علوم، تاریخ، زبان دوم و تربیت بدنی و همچنین یادگیری تفکر انتقادی، یادگیری خود نظارتی و یادگیری با انگیزه است. بخش آموزش شامل فصول مربوط به روشهای آموزشی مؤثر بازخورد، مثالها، خود توضیحی، تعامل با همتایان، یادگیری مشارکتی، پرسش، بحث، تدریس خصوصی، تجسمسازی و شبیهسازی رایانهای است. هر فصل تحقیقات تجربی را در یک حوزه خاص بررسی میکند و به شرح زیر است: مقدمه ساختارهای کلیدی را تعریف میکند و مثالها یا موارد گویا را ارائه میدهد. نمای کلی تاریخی زمینه تاریخی موضوع یا دامنه را خلاصه می کند. چارچوب نظری مدلها یا نظریههای اصلی مرتبط با موضوع یا حوزه را خلاصه میکند. روندها و مسائل جاری ادبیات تحقیق را ترکیب می کند و یافته ها یا نتایج کلیدی را برجسته می کند. پیامدهای عملی ارتباط تحقیق را با عمل آموزشی پیشنهاد می کند. مسیرهای آینده مراحل یا مراحل بعدی مورد نیاز برای تحقیقات آینده را در نظر می گیرد.
tag : دانلود کتاب کتاب راهنمای تحقیق در مورد یادگیری و آموزش , Download کتاب راهنمای تحقیق در مورد یادگیری و آموزش , دانلود کتاب راهنمای تحقیق در مورد یادگیری و آموزش , Download Handbook of Research on Learning and Instruction Book , کتاب راهنمای تحقیق در مورد یادگیری و آموزش دانلود , buy کتاب راهنمای تحقیق در مورد یادگیری و آموزش , خرید کتاب کتاب راهنمای تحقیق در مورد یادگیری و آموزش , دانلود کتاب Handbook of Research on Learning and Instruction , کتاب Handbook of Research on Learning and Instruction , دانلود Handbook of Research on Learning and Instruction , خرید Handbook of Research on Learning and Instruction , خرید کتاب Handbook of Research on Learning and Instruction ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.