توضیحات
The year 2016 marked the twenty-fifth anniversary of statutory teaching and learning about the Holocaust in English state-maintained schools, which was introduced with the first English National Curriculum in 1991. The year 2016 also saw the publication of the largest empirical research study on Holocaust education outcomes – the UCL Centre for Holocaust Education’s What Do Students Know and Understand About the Holocaust?
This book presents a systematic reflection on the outcomes of this quarter-century of Holocaust education in England and the Centre’s wider work to reflect on the forms and the limitations of children’s knowledge about the Holocaust and of English Holocaust education resources. These papers are then contextualised in two ways: through papers that situate English Holocaust education historiographically and in England’s wider Holocaust culture; and through papers from America, Switzerland, and Germany that place the UCL Centre for Holocaust Education’s findings in a wider and comparative perspective. Overall, the book presents unique empirical insights into teaching and learning processes and outcomes in Holocaust education and enables these to be theorised and explored systematically.
The chapters in this book were originally published as a special issue of Holocaust Studies: A Journal of Culture and History.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
سال 2016 بیست و پنجمین سالگرد آموزش و یادگیری قانونی در مورد هولوکاست در مدارس دولتی انگلیسی بود که با اولین برنامه درسی ملی انگلیسی در سال 1991 معرفی شد. سال 2016 همچنین شاهد انتشار بزرگترین کتاب تجربی بود. مطالعه تحقیقاتی در مورد نتایج آموزش هولوکاست – مرکز UCL برای آموزش هولوکاست دانشجویان در مورد هولوکاست چه می دانند و می دانند؟
این کتاب یک بازتاب سیستماتیک ارائه می دهد در مورد نتایج این ربع قرن آموزش هولوکاست در انگلستان و کار گسترده تر مرکز برای تأمل در اشکال و محدودیت های دانش کودکان در مورد هولوکاست و منابع آموزشی انگلیسی هولوکاست. سپس این مقالات به دو طریق زمینه سازی می شوند: از طریق مقالاتی که آموزش هولوکاست انگلیسی را از نظر تاریخ نگاری و در فرهنگ گسترده تر هولوکاست انگلستان قرار می دهند. و از طریق مقالاتی از آمریکا، سوئیس و آلمان که یافتههای مرکز UCL برای آموزش هولوکاست را در یک چشمانداز وسیعتر و مقایسهای قرار میدهند. به طور کلی، این کتاب بینشهای تجربی منحصربهفردی را در مورد فرآیندها و نتایج آموزش و یادگیری در آموزش هولوکاست ارائه میکند و امکان تئوریپردازی و کاوش سیستماتیک را در این کتاب فراهم میکند.
فصلهای این کتاب در ابتدا منتشر شدهاند. به عنوان یک شماره ویژه مطالعات هولوکاست: مجله فرهنگ و تاریخ.
tag : دانلود کتاب آموزش هولوکاست 25 سال: چالش ها، مسائل، فرصت ها , Download آموزش هولوکاست 25 سال: چالش ها، مسائل، فرصت ها , دانلود آموزش هولوکاست 25 سال: چالش ها، مسائل، فرصت ها , Download Holocaust Education 25 Years on: Challenges, Issues, Opportunities Book , آموزش هولوکاست 25 سال: چالش ها، مسائل، فرصت ها دانلود , buy آموزش هولوکاست 25 سال: چالش ها، مسائل، فرصت ها , خرید کتاب آموزش هولوکاست 25 سال: چالش ها، مسائل، فرصت ها , دانلود کتاب Holocaust Education 25 Years on: Challenges, Issues, Opportunities , کتاب Holocaust Education 25 Years on: Challenges, Issues, Opportunities , دانلود Holocaust Education 25 Years on: Challenges, Issues, Opportunities , خرید Holocaust Education 25 Years on: Challenges, Issues, Opportunities , خرید کتاب Holocaust Education 25 Years on: Challenges, Issues, Opportunities ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.