توضیحات
Despite their central role in many forms of music-making, drummers have been largely neglected in the scholarly literature on music and education. But kit drummers are increasingly difficult to ignore. While exponents of the drum kit are frequently mocked in popular culture, they are also widely acknowledged to be central to the musical success and aesthetic appeal of any musical ensemble in which they are found. Drummers are also making their presence felt in music education, with increasing opportunities to learn their craft in formal contexts. Drawing on data collected from in-depth interviews and questionnaires, Gareth Dylan Smith explores the identities, practices and learning of teenage and adult kit drummers in and around London. As a London-based drummer and teacher of drummers, Smith uses his own identity as participant-researcher to inform and interpret other drummers’ accounts of their experiences. Drummers learn in multi-modal ways, usually with a keen awareness of exemplars of their art and craft. The world of kit drumming is highly masculine, which presents opportunities and challenges to drummers of both sexes. Smith proposes a new model of the ‘Snowball Self’, which incorporates the constructs of identity realization, learning realization, meta-identities and contextual identities. Kit drummers’ identities, practices and learning are found to be intertwined, as drummers exist in a web of interdependence. Drummers drum; therefore they are, they do, and they learn – in a rich tapestry of means and contexts.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
علیرغم نقش اصلی آنها در بسیاری از اشکال ساخت موسیقی، درامرها در ادبیات علمی موسیقی و آموزش تا حد زیادی نادیده گرفته شده اند. اما نادیده گرفتن درامرهای کیت به طور فزاینده ای دشوار است. در حالی که شارحان کیت درام اغلب در فرهنگ عامه مورد تمسخر قرار می گیرند، آنها همچنین به طور گسترده تایید می شوند که در موفقیت موسیقی و جذابیت زیبایی شناختی هر گروه موسیقی که در آن یافت می شوند، نقش اساسی دارند. نوازندگان درام نیز حضور خود را در آموزش موسیقی احساس می کنند، با افزایش فرصت ها برای یادگیری هنر خود در زمینه های رسمی. گرت دیلن اسمیت با استفاده از دادههای جمعآوریشده از مصاحبهها و پرسشنامههای عمیق، هویت، شیوهها و یادگیری نوازندگان کیت نوجوان و بزرگسال را در لندن و اطراف آن بررسی میکند. اسمیت به عنوان یک درامر مستقر در لندن و معلم نوازندگان درام، از هویت خود به عنوان محقق-شرکت کننده برای اطلاع رسانی و تفسیر گزارش های سایر درامرها از تجربیاتشان استفاده می کند. درامرها به روش های چند وجهی، معمولاً با آگاهی دقیق از نمونه های هنر و هنر خود، یاد می گیرند. دنیای کیت درامینگ بسیار مردانه است که فرصت ها و چالش هایی را برای نوازندگان هر دو جنس ایجاد می کند. اسمیت مدل جدیدی از “خود گلوله برفی” را پیشنهاد می کند که ساختارهای تحقق هویت، تحقق یادگیری، فراهویت ها و هویت های زمینه ای را در بر می گیرد. مشخص شد که هویت، تمرین و یادگیری نوازندگان کیت د
tag : دانلود کتاب من طبل، بنابراین من هستم: بودن و تبدیل شدن به یک درامر , Download من طبل، بنابراین من هستم: بودن و تبدیل شدن به یک درامر , دانلود من طبل، بنابراین من هستم: بودن و تبدیل شدن به یک درامر , Download I Drum, Therefore I Am: Being and Becoming a Drummer Book , من طبل، بنابراین من هستم: بودن و تبدیل شدن به یک درامر دانلود , buy من طبل، بنابراین من هستم: بودن و تبدیل شدن به یک درامر , خرید کتاب من طبل، بنابراین من هستم: بودن و تبدیل شدن به یک درامر , دانلود کتاب I Drum, Therefore I Am: Being and Becoming a Drummer , کتاب I Drum, Therefore I Am: Being and Becoming a Drummer , دانلود I Drum, Therefore I Am: Being and Becoming a Drummer , خرید I Drum, Therefore I Am: Being and Becoming a Drummer , خرید کتاب I Drum, Therefore I Am: Being and Becoming a Drummer ,
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.