توضیحات
Higher education reforms internationally have led to large increases in student numbers, and thus a consequent rise in so-called non-traditional and underprepared students who arrive at higher education institutions with a variety of educational backgrounds. The appearance of these students provides a particular challenge in the sciences where adequate grounding is crucial. One response to this challenge has been the provision of access, foundation or second chance programmes which operate on different models internationally. This book provides much-needed analysis from researchers in the field, examining the ways in which disadvantaged and underprepared science students learn, as well as which pedagogical approaches have been proven to be effective. The chapters explore the issues more generally before focusing on the ways in which equal opportunities to learn have been implemented in tertiary education in Southern Africa, where models include the provision of access, foundation or second chance programmes that have opened the door to vast numbers of new students. In South Africa, where the push for equity has been strong since the demise of apartheid, programmes have been established at all tertiary institutions, with some of the most successful of these programmes based at universities characterised by a high research output. As a result, the last decade has seen a great deal of research into the effectiveness of these programmes both at a micro and macro level. This volume provides an examination of issues related to the programmes, their structure, student selection and adjustment. Issues such as the learning of these students, their communicative ability and laboratory work come under the spotlight. Although examining the issue internationally, the book draws heavily on lessons from South Africa where there has been considerable experience of such programmes.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
اصلاحات آموزش عالی در سطح بین المللی منجر به افزایش زیادی در تعداد دانشجویان و در نتیجه افزایش دانشجویان به اصطلاح غیر سنتی و ناآماده شده است که با سوابق تحصیلی متنوع به مؤسسات آموزش عالی می رسند. ظاهر این دانشآموزان چالش خاصی را در علومی ایجاد میکند که در آن زمینهسازی کافی بسیار مهم است. یکی از پاسخها به این چالش، ارائه برنامههای دسترسی، بنیاد یا شانس دوم است که بر اساس مدلهای مختلف در سطح بینالمللی عمل میکنند. این کتاب تجزیه و تحلیل های بسیار مورد نیاز را از محققان در این زمینه ارائه می دهد و روش هایی را که در آن دانش آموزان محروم و ناآماده علمی یاد می گیرند، و همچنین اینکه کدام رویکردهای آموزشی ثابت شده است موثر هستند را بررسی می کند. فصلها قبل از تمرکز بر روشهای اجرای فرصتهای برابر برای یادگیری در آموزش عالی در آفریقای جنوبی، که در آن مدلها شامل ارائه برنامههای دسترسی، پایه یا فرصت دوم است که در را به روی تعداد زیادی از افراد باز کرده است، مسائل را به طور کلیتر بررسی میکنند. دانش آموزان جدید. در آفریقای جنوبی، جایی که فشار برای برابری از زمان نابودی آپارتاید قوی بوده است، برنامههایی در همه موسسات عالی ایجاد شده است که برخی از موفقترین این برنامهها در دانشگاهها مستقر هستند که با خروجی تحقیقاتی بالا مشخص میشوند. در نتیجه، در دهه گذشته تحقیقات زیادی در مورد اثربخشی این برنامه ها در سطح خرد و کلان انجام شده است. این جلد بررسی مسائل مربوط به برنامه ها، ساختار آنها، انتخاب و تنظیم دانشجو را ارائه می دهد. مسائلی مانند یادگیری این دانش آموزان، توانای
tag : دانلود کتاب شناسایی پتانسیل برای دسترسی عادلانه به علوم سطح سوم: حفاری برای طلا , Download شناسایی پتانسیل برای دسترسی عادلانه به علوم سطح سوم: حفاری برای طلا , دانلود شناسایی پتانسیل برای دسترسی عادلانه به علوم سطح سوم: حفاری برای طلا , Download Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science: Digging for Gold Book , شناسایی پتانسیل برای دسترسی عادلانه به علوم سطح سوم: حفاری برای طلا دانلود , buy شناسایی پتانسیل برای دسترسی عادلانه به علوم سطح سوم: حفاری برای طلا , خرید کتاب شناسایی پتانسیل برای دسترسی عادلانه به علوم سطح سوم: حفاری برای طلا , دانلود کتاب Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science: Digging for Gold , کتاب Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science: Digging for Gold , دانلود Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science: Digging for Gold , خرید Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science: Digging for Gold , خرید کتاب Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science: Digging for Gold ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.