توضیحات
Play therapy interventions are critical elements of providing responsive services within the context of comprehensive school counseling programs. However, many school counselors are not trained in the use of play therapy techniques during their graduate training programs as Play Therapy is not a required course based on standards set by the Council for Accreditation of Counseling and Related Education Programs (Cacrep) (2009). Indeed, while there are over 400 school counseling programs in the U. S., there are only 11 certified play therapy training centers. Even more critically, school counselors may not know which play therapy approaches and interventions are evidenced based for specific childhood concerns (e. g., selective mutism, social skills deficits, parent deployment). Play therapy is a structured, theoretically-based approach to counseling that builds on the normal communicative and learning processes of children as they may not have developed the complexities of language to accurately express their concerns (Carmichael, 2006; Gil, 1991; Landreth, 2002; O’Connor & Schaefer, 1983). Further, children who are most in crisis may be the ones who need play concepts integrated in counseling; yet, many school counselors are unprepared to provide these vital resources. The focus of this book is on various play techniques and the application of various play therapy theories (i. e., Child Centered Play Therapy, Solution Focused Play Therapy, Cognitive Behavioral Play Therapy) within comprehensive school counseling programs, addressing various childhood concerns, prevention and intervention. Each chapter offers vignettes, a literature review of a specific childhood concern (e.g., homelessness, separation anxiety), pragmatic interventions for the school environment, and a case study to demonstrate application of techniques.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
مداخلات بازی درمانی عناصر حیاتی ارائه خدمات پاسخگو در چارچوب برنامه های جامع مشاوره مدرسه هستند. با این حال، بسیاری از مشاوران مدرسه در استفاده از تکنیکهای بازی درمانی در طول برنامههای آموزشی فارغالتحصیل خود آموزش ندیدهاند، زیرا بازی درمانی یک دوره الزامی بر اساس استانداردهای تعیینشده توسط شورای اعتباربخشی مشاوره و برنامههای آموزشی مرتبط (Cacrep) (2009) نیست. در واقع، در حالی که بیش از 400 برنامه مشاوره مدرسه در ایالات متحده وجود دارد، تنها 11 مرکز آموزشی بازی درمانی تایید شده وجود دارد. حتی انتقادی تر، مشاوران مدرسه ممکن است ندانند که کدام رویکردها و مداخلات بازی درمانی بر اساس نگرانی های خاص دوران کودکی (مانند لالی انتخابی، نقص مهارت های اجتماعی، به کارگیری والدین) اثبات شده است. بازی درمانی رویکردی ساختاریافته و مبتنی بر نظری برای مشاوره است که مبتنی بر فرآیندهای ارتباطی و یادگیری عادی کودکان است، زیرا ممکن است پیچیدگی های زبان را برای بیان دقیق نگرانی های خود ایجاد نکرده باشند (کارمایکل، 2006؛ گیل، 1991؛ لندرث، 2002). ؛ اوکانر و شافر، 1983). علاوه بر این، کودکانی که بیشتر در بحران هستند ممکن است کسانی باشند که به مفاهیم بازی در مشاوره نیاز دارند. با این حال، بسیاری از مشاوران مدرسه برای ارائه این منابع حیاتی آمادگی ندارند. تمرک
tag : دانلود کتاب ادغام تکنیک های بازی در برنامه های جامع مشاوره مدرسه , Download ادغام تکنیک های بازی در برنامه های جامع مشاوره مدرسه , دانلود ادغام تکنیک های بازی در برنامه های جامع مشاوره مدرسه , Download Integrating Play Techniques in Comprehensive School Counseling Programs Book , ادغام تکنیک های بازی در برنامه های جامع مشاوره مدرسه دانلود , buy ادغام تکنیک های بازی در برنامه های جامع مشاوره مدرسه , خرید کتاب ادغام تکنیک های بازی در برنامه های جامع مشاوره مدرسه , دانلود کتاب Integrating Play Techniques in Comprehensive School Counseling Programs , کتاب Integrating Play Techniques in Comprehensive School Counseling Programs , دانلود Integrating Play Techniques in Comprehensive School Counseling Programs , خرید Integrating Play Techniques in Comprehensive School Counseling Programs , خرید کتاب Integrating Play Techniques in Comprehensive School Counseling Programs ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.