توضیحات
Current teaching, learning and assessment practices can lead students to believe that courses within a programme are self-sufficient and separate. Integrative Learning explores this issue, and considers how intentional learning helps students become integrative thinkers who can see connections in seemingly disparate information, and draw on a wide range of knowledge to make decisions.
Written by international contributors who engaged reflectively with their teaching and their students learning, the book seeks to develop a shared language of integrative learning, encouraging students to adapt skills learned in one situation to problems encountered in another, and make autonomous connections across courses, between experiences, and throughout their lives. More informed teachers can help students develop the necessary attributes for intentional learning, which include having a sense of purpose, fitting fragmentary information into a learning framework, understanding something of their own learning processes, asking probing questions, reflecting on their own choices, and knowing when to ask for help.
Integrative Learning draws on international research and vast studies to provide the reader with the resources to ensure access to a unified learning experience. The book discusses conceptual and technical tools necessary for facilitating integrative learning across a range of disciplines as well as providing learning pedagogies and considers integrative learning in the context of the relevance of higher education in the complexity and uncertainty of the 21st century. It will appeal to academics and researchers in the field of higher education, as well as those generating higher education curriculums.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
شیوه های آموزش ، یادگیری و ارزیابی فعلی می تواند دانش آموزان را به این باور برساند که دوره های درون یک برنامه خودکفا و جدا از هم هستند. یادگیری یکپارچه این موضوع را مورد بررسی قرار می دهد ، و در نظر می گیرد که چگونه یادگیری عمدی به دانش آموزان کمک می کند تا متفکران یکپارچه شوند که می توانند ارتباطات را در اطلاعات به ظاهر متفاوت ببینند ، و طیف گسترده ای از دانش را برای تصمیم گیری ترسیم می کنند.
که توسط مشارکت کنندگان بین المللی نوشته شده است که با آموزش و یادگیری دانش آموزان خود تأمل می کنند ، این کتاب به دنبال ایجاد یک زبان مشترک از یادگیری یکپارچه است ، و دانش آموزان را ترغیب می کند تا مهارت های آموخته شده در یک وضعیت را با مشکلات دیگری که در دیگری مشاهده می شود ، سازگار کند. و ارتباطات خودمختار را در طول دوره ها ، بین تجربیات و در طول زندگی خود برقرار کنید. معلمان آگاه تر می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا ویژگی های لازم را برای یادگیری عمدی توسعه دهند ، که شامل داشتن حس هدف ، قرار دادن اطلاعات تکه تکه در یک چارچوب یادگیری ، درک چیزی از فرآیندهای یادگیری خود ، پرسیدن سؤالات مشروط ، تأمل در مورد انتخاب های خود و دانستن است. چه موقع درخواست کمک کنید. تجربه. این کتاب ابزارهای مفهومی و فنی لازم برای تسهیل یادگیری یکپارچه در طیف وسیعی از رشته ها و همچنین ارائه آموزش های یادگیری را مورد بحث قرار می دهد و یادگیری یکپارچه را در زمینه ارتباط آموزش عالی در پیچیدگی و عدم اطمینان از 21
tag : دانلود کتاب یادگیری یکپارچه: تحقیقات و عمل بین المللی , Download یادگیری یکپارچه: تحقیقات و عمل بین المللی , دانلود یادگیری یکپارچه: تحقیقات و عمل بین المللی , Download Integrative Learning: International research and practice Book , یادگیری یکپارچه: تحقیقات و عمل بین المللی دانلود , buy یادگیری یکپارچه: تحقیقات و عمل بین المللی , خرید کتاب یادگیری یکپارچه: تحقیقات و عمل بین المللی , دانلود کتاب Integrative Learning: International research and practice , کتاب Integrative Learning: International research and practice , دانلود Integrative Learning: International research and practice , خرید Integrative Learning: International research and practice , خرید کتاب Integrative Learning: International research and practice ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.