توضیحات
The impact of globalisation and aggressive marketing by universities has increased the flow of international or culturally diverse students enrolling in postgraduate research degree programs outside their own countries. As access to postgraduate education widens, more local culturally diverse and Indigenous students are also enrolling in higher degree studies. As a result, significantly more academics now engage in intercultural supervision or supervising students who are culturally different to themselves.
This book argues that empowering intercultural supervision can result from more nuanced, critical and theoretically-based understandings of time, place and knowledge. It shows how a range of Southern theories (including postcolonial, Indigenous, feminist, social and cultural geography theories) about history, geography and knowledge can offer fresh insights into intercultural supervision.
The author suggests that by using the conceptual tools offered by these Southern theories, the more complex but potentially rich aspects of intercultural supervision can be better understood and grappled with. In particular, these theories enable us to challenge assumptions about the universality and timelessness of Northern knowledge, and to create space for the recovery and further development of Southern, Eastern and Indigenous knowledges within intercultural supervision.
This book will be of value to academic supervisors and postgraduate students, especially those engaged in intercultural supervision, as well as researchers and scholars in the field of higher education.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
تأثیر جهانیشدن و بازاریابی تهاجمی توسط دانشگاهها، جریان دانشجویان بینالمللی یا دارای تنوع فرهنگی را افزایش داده است که در برنامههای تحصیلات تکمیلی تحقیقاتی خارج از کشور خود ثبتنام میکنند. با گسترش دسترسی به تحصیلات تکمیلی، دانشجویان بومی و متنوع فرهنگی محلی بیشتری نیز در مقاطع بالاتر ثبت نام می کنند. در نتیجه، اکنون تعداد قابل توجهی از دانشگاهیان درگیر نظارت بین فرهنگی یا نظارت بر دانش آموزانی هستند که از نظر فرهنگی با خودشان متفاوت هستند.
این کتاب استدلال میکند که توانمندسازی نظارت بینفرهنگی میتواند ناشی از درک دقیقتر، انتقادی و نظریتر از زمان، مکان و دانش باشد. این نشان میدهد که چگونه طیفی از نظریههای جنوبی (از جمله نظریههای جغرافیای پسااستعماری، بومی، فمینیستی، اجتماعی و فرهنگی) درباره تاریخ، جغرافیا و دانش میتوانند بینش تازهای را در مورد نظارت بین فرهنگی ارائه دهند.
نویسنده پیشنهاد می کند که با استفاده از ابزارهای مفهومی ارائه شده توسط این نظریه های جنوبی، جنبه های پیچیده تر اما بالقوه غنی تر نظارت بین فرهنگی را می توان بهتر درک کرد و با آنها دست و پنجه نرم کرد. به ویژه، این نظریهها ما را قادر میسازند تا مفروض
tag : دانلود کتاب نظارت تحصیلات تکمیلی بین فرهنگی: بازبینی زمان، مکان و دانش , Download نظارت تحصیلات تکمیلی بین فرهنگی: بازبینی زمان، مکان و دانش , دانلود نظارت تحصیلات تکمیلی بین فرهنگی: بازبینی زمان، مکان و دانش , Download Intercultural Postgraduate Supervision: Reimagining time, place and knowledge Book , نظارت تحصیلات تکمیلی بین فرهنگی: بازبینی زمان، مکان و دانش دانلود , buy نظارت تحصیلات تکمیلی بین فرهنگی: بازبینی زمان، مکان و دانش , خرید کتاب نظارت تحصیلات تکمیلی بین فرهنگی: بازبینی زمان، مکان و دانش , دانلود کتاب Intercultural Postgraduate Supervision: Reimagining time, place and knowledge , کتاب Intercultural Postgraduate Supervision: Reimagining time, place and knowledge , دانلود Intercultural Postgraduate Supervision: Reimagining time, place and knowledge , خرید Intercultural Postgraduate Supervision: Reimagining time, place and knowledge , خرید کتاب Intercultural Postgraduate Supervision: Reimagining time, place and knowledge ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.