دانلود کتاب Introducing Sociology Using the Stuff of Everyday Life – معرفی جامعه شناسی با استفاده از مطالب زندگی روزمره

توضیحات

The challenges of teaching a successful introductory sociology course today demand materials from a publisher very different from the norm. Texts that are organized the way the discipline structures itself intellectually no longer connect with the majority of student learners. This is not an issue of pandering to students or otherwise seeking the lowest common denominator. On the contrary, it is a question of again making thepractice of sociological thinkingmeaningful, rigorous, and relevant to today’s world of undergraduates.

This comparatively concise, highly visual, andaffordablebook offers a refreshingly new way forward to reach students, using one of the most powerful tools in a sociologist’s teaching arsenal–the familiar stuff in students’ everyday lives throughout the world: the jeans they wear to class, the coffee they drink each morning, or the phones their professors tell them to put away during lectures.

A focus on consumer culture,seeing the strange in the familiar,is not only interesting for students; it is also (the authors suggest) pedagogically superior to more traditional approaches. By engaging students through their stuff, this book moves beyond teachingaboutsociology to helping instructors teachthe practiceof sociological thinking. It moves beyond describing what sociologyis, so that students can practice what sociological thinkingcan do.This pedagogy also posits a relationship between teacher and learner that is bi-directional. Many students feel a sense of authority in various areas of consumer culture, and they often enjoy sharing their knowledge with fellow students and with their instructor. Opening up the sociology classroom to discussion of these topics validates students’ expertise on their own life-worlds. Teachers, in turn, gain insight from the goods, services, and cultural expectations that shape students’ lives.

While innovative, the book has been carefully crafted to make it as useful and flexible as possible for instructors aiming to build core sociological foundations in a single semester. A map on pages ii-iii identifies core sociological concepts covered so that a traditional syllabus as well as individual lectures can easily be maintained. Theory, method, and active learning exercises in every chapter constantly encourage the sociological imagination as well as the ‘doing’ of sociology.

————————————————————–

ترجمه ماشینی :

امروزه چالش های آموزش یک دوره موفق جامعه شناسی مقدماتی مطالبی را از سوی ناشری می طلبد که بسیار متفاوت از معمول باشد. متونی که به روشی سازماندهی شده‌اند که این رشته از نظر فکری خود را ساختار می‌دهد، دیگر با اکثر دانش‌آموزان ارتباط برقرار نمی‌کند. این موضوعی نیست که دانش‌آموزان را سرزنش کند یا به دنبال کمترین مخرج مشترک باشد. برعکس، مسئله این است کهعمل تفکر جامعه‌شناختیمعنادار، دقیق و مرتبط با دنیای امروزی دانشجویان باشد.

این کتاب نسبتاً مختصر، بسیار بصری ومقرون به صرفه با استفاده از یکی از قوی‌ترین ابزارها در زرادخانه آموزشی جامعه‌شناس – چیزهای آشنا در زندگی روزمره دانش‌آموزان، راه تازه‌ای را برای دستیابی به دانش‌آموزان ارائه می‌کند. در سرتاسر جهان: شلوار جینی که سر کلاس می پوشند، قهوه ای که هر روز صبح می نوشند، یا تلفن هایی که اساتید به آنها می گویند در طول سخنرانی ها کنار بگذارند.

تمرکز بر روی فرهنگ مصرف،دیدن چیزهای عجیب در آشنا،نه تنها برای دانش آموزان جالب است. همچنین (نویسندگان پیشنهاد می کنند) از نظر آموزشی برتر از رویکردهای سنتی تر است. این کتاب با درگیر کردن دانش‌آموزان از طریق مطالبشان، فراتر از آموزشدربارهجامعه‌شناسی به کمک به مربیان در آموزشعملتفکر جامعه‌شناختی حرکت می‌کند. فراتر از توصیف جامعه‌شناسیاست، به طوری که دانش‌آموزان می‌توانند آنچه را که تفکر جامعه‌شناختیمی‌تواند انجام دهد، تمرین کنند.این آموزش همچنین رابطه‌ای بین معلم و یادگیرنده ایجاد می‌کند که دو جهته است. بسیاری از دانش‌آموزان در زمینه‌های مختلف فرهنگ مصرف احساس قدرت می‌کنند و اغلب از به اشتراک گذاشتن دانش خود با دانش‌آموزان و مربی خود لذت می‌برند. باز کردن کلاس درس جامعه شناسی برای بحث در مورد این موضوعات، تخصص دانش آموزان را در مورد دنیای زندگی خود تأیید می کند. معلمان به نوبه خود از کالاها، خدمات و انتظارات فرهنگی که زندگی دانش‌آموزان را شکل می‌دهند بینش کسب می‌کنند.