توضیحات
This book provides an overview of affective individual variables that are considered relevant for second language learning and outlines a novel approach to researching them. In the first part of the book, the most prominent concepts and theories in connection with affective individual variables and tasks are discussed, followed by a literature review of the most significant empirical studies conducted on the reviewed individual variables with the help of tasks. The second part of the monograph reports the findings of a research project which investigated the relationships of motivation, emotions, flow experiences, and self-efficacy beliefs of secondary school students studying English in Hungary. These constructs are examined at two levels: in connection with learners English classes in general and in connection with a particular language task, thus linking task performance measures to specific affective states experienced while performing a task and their general trait versions reported in connection with the language classes. Teacher interviews provide further insights into the language tasks used by the teachers of the students taking part in the study and their affective correlates. The book offers multi-level interpretations of the results, puts forward pedagogical implications, and delineates further research directions.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب مروری بر متغیرهای فردی عاطفی که برای یادگیری زبان دوم مرتبط در نظر گرفته میشوند ارائه میکند و یک رویکرد جدید برای تحقیق در مورد آنها را ترسیم میکند. در بخش اول کتاب، برجستهترین مفاهیم و تئوریها در ارتباط با متغیرها و تکالیف فردی عاطفی مورد بحث قرار میگیرد و پس از آن مروری بر ادبیات مهمترین مطالعات تجربی انجامشده بر روی متغیرهای فردی بررسیشده با کمک تکالیف انجام شده است. بخش دوم مونوگراف یافتههای یک پروژه تحقیقاتی را گزارش میکند که به بررسی روابط انگیزه، احساسات، تجربیات جریان، و باورهای خودکارآمدی دانشآموزان دبیرستانی مشغول به تحصیل انگلیسی در مجارستان میپردازد. این سازهها در دو سطح بررسی میشوند: در ارتباط با کلاسهای انگلیسی زبانآموزان بهطور کلی و در ارتباط با یک تکلیف زبانی خاص، بنابراین معیارهای عملکرد تکلیف را به حالتهای عاطفی خاصی که در حین انجام یک کار تجربه میشوند و نسخههای ویژگی عمومی آنها در ارتباط با زبان گزارش میشوند مرتبط میکنند. کلاس ها. مصاحبه با معلم بینش بیشتری در مورد وظایف زبانی مورد استفاده معلمان دانش آموزانی که در مطالعه شرکت می کنند و همبستگی های عاطفی آنها ارائه می دهد. این کتاب تفسیرهای چند سطحی از نتایج را ارائه میکند، مفاهیم آموزشی را مطرح میکند و مسیرهای تحقیقاتی بیشتر را مشخص میکند.
tag : دانلود کتاب بررسی نقش عوامل مؤثر در وظایف یادگیری زبان دوم , Download بررسی نقش عوامل مؤثر در وظایف یادگیری زبان دوم , دانلود بررسی نقش عوامل مؤثر در وظایف یادگیری زبان دوم , Download Investigating the Role of Affective Factors in Second Language Learning Tasks Book , بررسی نقش عوامل مؤثر در وظایف یادگیری زبان دوم دانلود , buy بررسی نقش عوامل مؤثر در وظایف یادگیری زبان دوم , خرید کتاب بررسی نقش عوامل مؤثر در وظایف یادگیری زبان دوم , دانلود کتاب Investigating the Role of Affective Factors in Second Language Learning Tasks , کتاب Investigating the Role of Affective Factors in Second Language Learning Tasks , دانلود Investigating the Role of Affective Factors in Second Language Learning Tasks , خرید Investigating the Role of Affective Factors in Second Language Learning Tasks , خرید کتاب Investigating the Role of Affective Factors in Second Language Learning Tasks ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.