توضیحات
This study addresses the debate about whether adult language learners have access to the principles and parameters of universal grammar in constructing the grammar of a second language. The data are based on two related experiments. The first examines the interpretation of English reflexive pronouns by native speakers of Japanese and of Spanish. The second experiment examines the interpretation of the Japanese reflexive zibun by native speakers of English and of Chinese. Three hypotheses are evaluated: (a) that UG is unavailable, and that processing strategies or other non-linguistic principles guide second language acquisition; (b) that UG is available only in the form in which it is instantiated in the learner’s native language; (c) that UG is fully available, including the ability to re-set parameters to UG-sanctioned values not instantiated in the learner’s native language. The results show that learners observe constraints defined by Manzini and Wexler’s parameterized version of Principle A of the binding theory and support the proposal that adult learners have access to universal grammar. A final chapter reviews the experimental data in the light of recent accounts of cross-linguistic variation in the grammar of anaphors which reject parameterization of the binding principles in favor of a movement to INFL analysis.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این مطالعه به بحث در مورد اینکه آیا زبان آموزان زبان بزرگسالان به اصول و پارامترهای دستور زبان جهانی در ساخت دستور زبان یک زبان دوم دسترسی دارند ، می پردازد. داده ها بر اساس دو آزمایش مرتبط است. در اولین تفسیر ضمایر بازتاب انگلیسی توسط گویندگان بومی ژاپنی و اسپانیایی بررسی شده است. آزمایش دوم به بررسی تفسیر بازتابنده ژاپنی Zibun توسط گویندگان بومی انگلیسی و چینی می پردازد. سه فرضیه ارزیابی می شود: (الف) که UG در دسترس نیست ، و استراتژی های پردازش یا سایر اصول غیر زبانی که به دست آوردن زبان دوم هستند. (ب) UG فقط به شکلی که در آن به زبان مادری یادگیرنده فوری می شود ، در دسترس است. ج) این که UG کاملاً در دسترس است ، از جمله امکان تنظیم مجدد پارامترها به مقادیر مجازات UG که به زبان مادری یادگیرنده فوری نمی شوند. نتایج نشان می دهد که زبان آموزان محدودیت های تعریف شده توسط Manzini و نسخه پارامتر شده وکسلر را از اصل A از تئوری الزام آور مشاهده می کنند و از این پیشنهاد پشتیبانی می کنند که زبان آموزان بزرگسال به دستور زبان جهانی دسترسی دارند. در یک فصل آخر ، داده های تجربی با توجه به حساب های اخیر از تغییر متقابل زبانی در گرامر آنافورها که پارامتر کردن اصول الزام آور را به نفع یک حرکت به تجزیه و تحلیل Infl رد می کنند ، مرور می کند.
tag : دانلود کتاب آگاهی از بازتاب ها به زبان دوم , Download آگاهی از بازتاب ها به زبان دوم , دانلود آگاهی از بازتاب ها به زبان دوم , Download Knowledge of Reflexives in a Second Language Book , آگاهی از بازتاب ها به زبان دوم دانلود , buy آگاهی از بازتاب ها به زبان دوم , خرید کتاب آگاهی از بازتاب ها به زبان دوم , دانلود کتاب Knowledge of Reflexives in a Second Language , کتاب Knowledge of Reflexives in a Second Language , دانلود Knowledge of Reflexives in a Second Language , خرید Knowledge of Reflexives in a Second Language , خرید کتاب Knowledge of Reflexives in a Second Language ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.