دانلود کتاب Learning and teaching early math : the learning trajectories approach – یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری

دسته بندی :
اطلاعات کتاب
  • جلد
  • سری Studies in mathematical thinking and learning
  • ویرایش 2. ed.
  • سال 2014
  • نویسنده (گان) Clements, Douglas H.; Sarama, Julie
  • ناشر Routledge
  • زبان English
  • تعداد صفحات 395
  • حجم فایل 7.02MB
  • فرمت فایل pdf
  • شابک 9780203520574, 0203520572, 9780415828505, 0415828503, 9780415828512, 0415828511
قیمت محصول :

45,000 تومان

با خرید این محصول، 2,250 تومان به کیف پول شما بازگشت داده می‌شود

روند خرید و دریافت کتاب‌ها بدون هیچ اختلالی انجام می‌شود.
تمامی فایل‌ها بر روی سرورهای داخلی میزبانی می‌شوند تا بتوانید به راحتی و در لحظه آن‌ها را دانلود کنید. در صورت بروز هرگونه مشکل یا نیاز به راهنمایی، لطفاً از طریق « صفحه تماس باما» با تیم پشتیبانی در ارتباط باشید.

تمامی کتاب های موجود در وبسایت سای وان به زبان انگلیسی میباشد

توضیحات

————————————————————–

ترجمه ماشینی :


 

tag : دانلود کتاب یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری , Download یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری , دانلود یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری , Download Learning and teaching early math : the learning trajectories approach Book , یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری دانلود , buy یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری , خرید کتاب یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری , دانلود کتاب Learning and teaching early math : the learning trajectories approach , کتاب Learning and teaching early math : the learning trajectories approach , دانلود Learning and teaching early math : the learning trajectories approach , خرید Learning and teaching early math : the learning trajectories approach , خرید کتاب Learning and teaching early math : the learning trajectories approach ,

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “دانلود کتاب Learning and teaching early math : the learning trajectories approach – یادگیری و آموزش ریاضی اولیه: رویکرد مسیرهای یادگیری”